一种用于未成年人生活技能训练的交互系统和方法与流程

1.本发明涉及生活技能训练技术领域，具体是一种用于未成年人生活技能训练的交互系统和方法。


背景技术：

2.随着社会的不断发展，人们的生活水平不断得到提高，生活节奏不断加快，健康生活、幸福生活受到了很多人的追捧。然而，我们也应当了解到，二三胎政策的开放及相关生育政策福利的支持也将使得生育率有所增高，根据统计，中国每年新增4.6万脑瘫患儿，6岁以下约有31万如何对这一部分人进行康复训练，促使他们拥有独立生活的能力，促使他们融入社会、减轻社会负担，一直以来都是一个难题。许多存在功能残损、残疾、残障者由于疾病所限，无法与健康群体同等地享有便利、幸福的生活，不经改造的家居环境甚至会给患者带来二次伤害或隐藏受伤风险；由于肢体上的功能障碍局限，患者无法像健康人群一样正常地开展户外活动、社区活动，从而给患者进一步地带来消极情绪，使得患者进一步与社会隔绝，许多患者因此病情加重、丧失独立生活的尊严、丧失重归社会创造自我价值的信心，极大阻碍了患者生活能力的重建，也为社会带来巨大负担。
3.现有装置中在针对未成年的生活技能训练大多是单调设备，通过使用各种设备训练未成年的生活技能，训练方式枯燥无味，不能给未成年带来极大的趣味性，导致训练效果始终不理想，且未成年在使用设备进行训练时，由于多种设备，可能导致操作不当，使未成年受到伤害，无人看管时，不能做出及时提醒，鉴于此，我们提供了一种用于未成年人生活技能训练的交互系统和方法。


技术实现要素：

4.解决的技术问题
5.本发明的目的就是为了弥补现有技术的不足，提供了一种用于未成年人生活技能训练的交互系统和方法。
6.技术方案
7.为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种用于未成年人生活技能训练的交互系统和方法，包括中央处理系统，所述中央处理系统进入前需要通过摄像头，所述摄像头后端连接识别、信息录入和学校信息管理模块，且学校信息管理模块连接显示模块，所述显示模块配备vr眼镜，且显示模块与中央处理系统相连接，所述中央处理系统包括语音交互系统、生活技能选择模块和危险监测系统，所述生活技能选择模块包括家务技能训练、校园技能训练、手工技能训练、动画模拟教学、语音沟通训练和训练评分系统。
8.上述的，所述中央处理系统进入前需要先以摄像头为媒介，且摄像头同时与识别、信息录入和显示模块相连接，所述识别、信息录入直接与学校信息关系模块相连接。
9.上述的，所述识别、信息录入主要内容均由摄像头摄取获得，所述显示模块内容还具有手动信息输入，且识别、信息录入和显示模块将信息数据传输至学校信息管理模块。
10.上述的，所述显示模块接收和公示信息后进行比对，且显示模块公开后进入中央处理系统，所述显示模块内部与vr眼镜相连接。
11.上述的，所述语音交互系统内部设有ai智能，且ai智能通过语音交互系统控制中央处理系统，所述语音交互系统通过中央处理系统连接显示模块，且显示模块通过中央处理系统连接生活技能选择模块。
12.上述的，所述生活技能选择模块在进行后分有多种训练模块，如家务技能训练、校园技能训练、手工技能训练、动画模拟教学、语音沟通训练和训练评分系统，所述生活技能选择模块可通过语音交互系统和显示模块进行选择。
13.上述的，所述家务技能训练、校园技能训练、手工技能训练、动画模拟教学、语音沟通训练在进行后会通过数据传输至训练评分系统，且训练评分系统内部设有检测和对比考核系统，所述训练评分系统与显示模块相连接。
14.上述的，所述危险监测系统前端与摄像头相连接，且危险监测系统后端与中央处理系统相连接，所述危险监测系统内部设有智能监测装置，且智能监测系统内部设有自动报警系统
15.一种用于未成年人生活技能训练方法，包括如下步骤：
16.s1、使用时，通过摄像头对未成年进行人脸识别或手动在显示模块输入信息，摄像头将数据传输至识别、信息录入内部，再将信息传输至学校信息管理模块内部进行核实和储存，再由显示模块进行公示，检测未成年生理状况。
17.s2、进入至中央处理系统内部，通过设有语音交互系统，可通过语音识别进行语音控制，从而进入至生活技能选择模块对多种训练进行选择，训练时通过佩戴vr眼镜，使用户能够达到身临其境，配合动画模拟教学，提高训练趣味性。
18.s3、通过训练过后会进入训练评分系统，通过训练评分系统对训练时表现进行评分，从中反省和促进练习。
19.s4、通过在中央处理系统中设有危监测系统，危险监测系统通过摄像头对正在训练的未成年进行监视，当未成年受到外部创伤或发生危险时，由智能监测系统进行提示，触发自动报警系统，从而有效保证未成年在进行训练时安全性。
20.有益效果：
21.与现有技术相比，该一种用于未成年人生活技能训练的交互系统和方法具备如下有益效果：
22.一、本发明通过摄像头对未成年进行人脸识别或手动在显示模块输入信息，摄像头将数据传输至识别、信息录入内部，再将信息传输至学校信息管理模块内部进行核实和储存，再由显示模块进行公示，检测未成年生理状况，然后进入至中央处理系统内部。
23.二、本发明通过设有语音交互系统，可通过语音识别进行语音控制，从而进入至生活技能选择模块对多种训练进行选择，训练时通过佩戴vr眼镜，使用户能够达到身临其境，配合动画模拟教学，提高训练趣味性，通过训练过后会进入训练评分系统，通过训练评分系统对训练时表现进行评分，从中反省和促进练习。
24.三、本发明通过在中央处理系统中设有危监测系统，危险监测系统通过摄像头对正在训练的未成年进行监视，当未成年受到外部创伤或发生危险时，由智能监测系统进行提示，触发自动报警系统，从而有效保证未成年在进行训练时安全性。
25.本发明的其他优点、目标和特征在某种程度上将在随后的说明书中进行阐述，并且在某种程度上，基于对下文的考察研究对本领域技术人员而言将是显而易见的，或者可以从本发明的实践中得到教导。
附图说明
26.图1为本发明的流程示意图；
27.图2为本发明的危监测系统流程示意图。
具体实施方式
28.下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
29.如图1-2所示，本发明提供一种技术方案：一种用于未成年人生活技能训练的交互系统和方法，包括中央处理系统，所述中央处理系统进入前需要通过摄像头，所述摄像头后端连接识别、信息录入和学校信息管理模块，且学校信息管理模块连接显示模块，所述显示模块配备vr眼镜，且显示模块与中央处理系统相连接，所述中央处理系统包括语音交互系统、生活技能选择模块和危险监测系统，所述生活技能选择模块包括家务技能训练、校园技能训练、手工技能训练、动画模拟教学、语音沟通训练和训练评分系统。
30.通过摄像头对未成年进行人脸识别或手动在显示模块输入信息，摄像头将数据传输至识别、信息录入内部，再将信息传输至学校信息管理模块内部进行核实和储存，再由显示模块进行公示，检测未成年生理状况，然后进入至中央处理系统内部，通过设有语音交互系统，可通过语音识别进行语音控制，从而进入至生活技能选择模块对多种训练进行选择，训练时通过佩戴vr眼镜，使用户能够达到身临其境，配合动画模拟教学，提高训练趣味性，通过训练过后会进入训练评分系统，通过训练评分系统对训练时表现进行评分，从中反省和促进练习，通过在中央处理系统中设有危监测系统，危险监测系统通过摄像头对正在训练的未成年进行监视，当未成年受到外部创伤或发生危险时，由智能监测系统进行提示，触发自动报警系统，从而有效保证未成年在进行训练时安全性，提高装置实用性。
31.如图1所示，所述中央处理系统进入前需要先以摄像头为媒介，且摄像头同时与识别、信息录入和显示模块相连接，所述识别、信息录入直接与学校信息关系模块相连接，所述识别、信息录入主要内容均由摄像头摄取获得，所述显示模块内容还具有手动信息输入，且识别、信息录入和显示模块将信息数据传输至学校信息管理模块，所述显示模块接收和公示信息后进行比对，且显示模块公开后进入中央处理系统，所述显示模块内部与vr眼镜相连接。
32.通过摄像头对未成年进行人脸识别或手动在显示模块输入信息，摄像头将数据传输至识别、信息录入内部，再将信息传输至学校信息管理模块内部进行核实和储存，再由显示模块进行公示，检测未成年生理状况，然后进入至中央处理系统内部。
33.如图1所示，所述语音交互系统内部设有ai智能，且ai智能通过语音交互系统控制中央处理系统，所述语音交互系统通过中央处理系统连接显示模块，且显示模块通过中央
处理系统连接生活技能选择模块，所述生活技能选择模块在进行后分有多种训练模块，如家务技能训练、校园技能训练、手工技能训练、动画模拟教学、语音沟通训练和训练评分系统，所述生活技能选择模块可通过语音交互系统和显示模块进行选择，所述家务技能训练、校园技能训练、手工技能训练、动画模拟教学、语音沟通训练在进行后会通过数据传输至训练评分系统，且训练评分系统内部设有检测和对比考核系统，所述训练评分系统与显示模块相连接。
34.通过设有语音交互系统，可通过语音识别进行语音控制，从而进入至生活技能选择模块对多种训练进行选择，训练时通过佩戴vr眼镜，使用户能够达到身临其境，配合动画模拟教学，提高训练趣味性，通过训练过后会进入训练评分系统，通过训练评分系统对训练时表现进行评分，从中反省和促进练习。
35.如图1和图2所示，所述危险监测系统前端与摄像头相连接，且危险监测系统后端与中央处理系统相连接，所述危险监测系统内部设有智能监测装置，且智能监测系统内部设有自动报警系统。
36.通过在中央处理系统中设有危监测系统，危险监测系统通过摄像头对正在训练的未成年进行监视，当未成年受到外部创伤或发生危险时，由智能监测系统进行提示，触发自动报警系统，从而有效保证未成年在进行训练时安全性，提高装置实用性。
37.一种用于未成年人生活技能训练方法，包括如下步骤：
38.s1、使用时，通过摄像头对未成年进行人脸识别或手动在显示模块输入信息，摄像头将数据传输至识别、信息录入内部，再将信息传输至学校信息管理模块内部进行核实和储存，再由显示模块进行公示，检测未成年生理状况。
39.s2、进入至中央处理系统内部，通过设有语音交互系统，可通过语音识别进行语音控制，从而进入至生活技能选择模块对多种训练进行选择，训练时通过佩戴vr眼镜，使用户能够达到身临其境，配合动画模拟教学，提高训练趣味性。
40.s3、通过训练过后会进入训练评分系统，通过训练评分系统对训练时表现进行评分，从中反省和促进练习。
41.s4、通过在中央处理系统中设有危监测系统，危险监测系统通过摄像头对正在训练的未成年进行监视，当未成年受到外部创伤或发生危险时，由智能监测系统进行提示，触发自动报警系统，从而有效保证未成年在进行训练时安全性。
42.工作原理：通过摄像头对未成年进行人脸识别或手动在显示模块输入信息，摄像头将数据传输至识别、信息录入内部，再将信息传输至学校信息管理模块内部进行核实和储存，再由显示模块进行公示，检测未成年生理状况，然后进入至中央处理系统内部，通过设有语音交互系统，可通过语音识别进行语音控制，从而进入至生活技能选择模块对多种训练进行选择，训练时通过佩戴vr眼镜，使用户能够达到身临其境，配合动画模拟教学，提高训练趣味性，通过训练过后会进入训练评分系统，通过训练评分系统对训练时表现进行评分，从中反省和促进练习，通过在中央处理系统中设有危监测系统，危险监测系统通过摄像头对正在训练的未成年进行监视，当未成年受到外部创伤或发生危险时，由智能监测系统进行提示，触发自动报警系统，从而有效保证未成年在进行训练时安全性，提高装置实用性。
43.需要说明的是，在本文中，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制；术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性，此外，除非另有明确的规定和限定，术语“固设”、“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，“安装”可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体的连接；“相连”可以是机械连接，也可以是电连接；“连接”可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，也可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。
44.尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。

技术特征：
1.一种用于未成年人生活技能训练的交互系统，包括中央处理系统，其特征在于：所述中央处理系统进入前需要通过摄像头，所述摄像头后端连接识别、信息录入和学校信息管理模块，且学校信息管理模块连接显示模块，所述显示模块配备vr眼镜，且显示模块与中央处理系统相连接，所述中央处理系统包括语音交互系统、生活技能选择模块和危险监测系统，所述生活技能选择模块包括家务技能训练、校园技能训练、手工技能训练、动画模拟教学、语音沟通训练和训练评分系统。2.根据权利要求1所述的一种用于未成年人生活技能训练的交互系统，其特征在于：所述中央处理系统进入前需要先以摄像头为媒介，且摄像头同时与识别、信息录入和显示模块相连接，所述识别、信息录入直接与学校信息关系模块相连接。3.根据权利要求1所述的一种用于未成年人生活技能训练的交互系统，其特征在于：所述识别、信息录入主要内容均由摄像头摄取获得，所述显示模块内容还具有手动信息输入，且识别、信息录入和显示模块将信息数据传输至学校信息管理模块。4.根据权利要求1所述的一种用于未成年人生活技能训练的交互系统，其特征在于：所述显示模块接收和公示信息后进行比对，且显示模块公开后进入中央处理系统，所述显示模块内部与vr眼镜相连接。5.根据权利要求1所述的一种用于未成年人生活技能训练的交互系统，其特征在于：所述语音交互系统内部设有ai智能，且ai智能通过语音交互系统控制中央处理系统，所述语音交互系统通过中央处理系统连接显示模块，且显示模块通过中央处理系统连接生活技能选择模块。6.根据权利要求1所述的一种用于未成年人生活技能训练的交互系统，其特征在于：所述生活技能选择模块在进行后分有多种训练模块，如家务技能训练、校园技能训练、手工技能训练、动画模拟教学、语音沟通训练和训练评分系统，所述生活技能选择模块可通过语音交互系统和显示模块进行选择。7.根据权利要求1所述的一种用于未成年人生活技能训练的交互系统，其特征在于：所述家务技能训练、校园技能训练、手工技能训练、动画模拟教学、语音沟通训练在进行后会通过数据传输至训练评分系统，且训练评分系统内部设有检测和对比考核系统，所述训练评分系统与显示模块相连接。8.根据权利要求1所述的一种用于未成年人生活技能训练的交互系统，其特征在于：所述危险监测系统前端与摄像头相连接，且危险监测系统后端与中央处理系统相连接，所述危险监测系统内部设有智能监测装置，且智能监测系统内部设有自动报警系统。9.根据权利要求1-8任一项所述的一种用于未成年人生活技能训练方法，其特征在于：包括如下步骤：s1、使用时，通过摄像头对未成年进行人脸识别或手动在显示模块输入信息，摄像头将数据传输至识别、信息录入内部，再将信息传输至学校信息管理模块内部进行核实和储存，再由显示模块进行公示，检测未成年生理状况。s2、进入至中央处理系统内部，通过设有语音交互系统，可通过语音识别进行语音控制，从而进入至生活技能选择模块对多种训练进行选择，训练时通过佩戴vr眼镜，使用户能够达到身临其境，配合动画模拟教学，提高训练趣味性。s3、通过训练过后会进入训练评分系统，通过训练评分系统对训练时表现进行评分，从
中反省和促进练习。s4、通过在中央处理系统中设有危监测系统，危险监测系统通过摄像头对正在训练的未成年进行监视，当未成年受到外部创伤或发生危险时，由智能监测系统触发自动报警系统，从而有效保证未成年在进行训练时安全性。

技术总结
本发明公开了一种用于未成年人生活技能训练的交互系统和方法，涉及生活技能训练技术领域，所述中央处理系统进入前需要通过摄像头，所述摄像头后端连接识别、信息录入和学校信息管理模块，所述显示模块配备VR眼镜。本发明通过摄像头对未成年进行人脸识别或手动在显示模块输入信息，可通过语音识别进行语音控制，从而进入至生活技能选择模块对多种训练进行选择，训练时通过佩戴VR眼镜，使用户能够达到身临其境，配合动画模拟教学，提高训练趣味性，通过训练过后会进入训练评分系统，通过训练评分系统对训练时表现进行评分，从中反省和促进练习，通过在中央处理系统中设有危监测系统，从而有效保证未成年在进行训练时安全性。从而有效保证未成年在进行训练时安全性。从而有效保证未成年在进行训练时安全性。


技术研发人员：侍淳博 周强 杨大为
受保护的技术使用者：上海千丘智能科技有限公司
技术研发日：2023.04.14
技术公布日：2023/8/24