一种阶梯教室桌椅间距调节辅助装置的制作方法

1.本发明涉及教学用具技术领域，具体为一种阶梯教室桌椅间距调节辅助装置。


背景技术：

2.阶梯教室一般多见于大学，在一些中小学也可见，这种教室面积大，容纳人数多，但其最大特点在于其地板是阶梯状逐渐升高的，离讲台越远，地面越高，从而桌椅就越高，这样就使得远离讲台、座位靠后的学生能够清楚地看见黑板和讲台，而不会被前排学生挡住视线，现有的阶梯教室桌椅因桌椅底座固定在地面上，桌椅之间的距离无法进行调节且桌椅无法升降，导致现有的桌椅不能满足不同身高体型的学生的学习需求，学生学习时坐姿或弓背或仰头，现有的阶梯教室椅子多为收压座椅，此种座椅靠背与座板呈直角，在上课学习的过程中会导致学生的腰背酸痛，降低了学生的学习效率，同时不利于学生的健康发展。
3.为此，提出一种阶梯教室桌椅间距调节辅助装置。


技术实现要素：

4.本发明的目的在于提供一种阶梯教室桌椅间距调节辅助装置，以解决上述背景技术中提出的问题。
5.为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种阶梯教室桌椅间距调节辅助装置，包括桌板、固定桌腿、椅腿、座椅座板、座椅靠板，所述固定桌腿固定连接在桌板的底部，所述桌板一侧对称设置有椅腿，所述座椅座板转动连接在椅腿中部，所述座椅靠板转动连接在椅腿顶部，所述固定桌腿底部设置有桌腿升降组件，所述桌腿升降组件底部设置有底板组件，所述底板组件远离桌板的一侧顶部设置有座板组件，所述座板组件右侧设置有靠板组件，所述底板组件内部设置有触发组件，所述触发组件两侧设置有限位组件。
6.优选的，所述座板组件还包括有座板转动轴，座板转动轴固定连接在座椅座板与椅腿铰接的转轴上，所述座椅座板以座板转动轴为轴心的座椅座板后半段比前半段长，所述座板转动轴表面固定连接有座板齿轮，所述椅腿的内壁滑动连接有座板卡齿，所述座板卡齿与座板齿轮啮合，所述座板卡齿底部固定连接有限位块，所述限位块底部固定连接有限位弹簧，所述限位弹簧底端固定连接有限位跳刀，限位跳刀活动插接于限位块的底部，所述椅腿底部固定连接有椅子滑块。
7.优选的，所述靠板组件还包括有调节轴，所述调节轴转动连接在椅腿内壁底部，所述调节轴表面等距环设有调节齿轮，所述靠板转动轴固定连接在座椅靠板与椅腿铰接的转轴上，所述座椅靠板以靠板转动轴为轴心的座椅靠板后半段比前半段长，所述调节轴表面传动连接有调节皮带，所述调节皮带另一侧与靠板转动轴转动连接。
8.优选的，所述桌腿升降组件包括有升降桌腿，所述升降桌腿活动套接在固定桌腿底部，所述升降桌腿内部设置有升降液压杆，所述升降液压杆的顶部输出端与固定桌腿固定连接，所述升降液压杆底部设置有液压油。
9.优选的，所述底板组件包括有底板外壳，所述底板外壳固定连接在升降桌腿底部，所述底板外壳顶部对称开设有座椅移动槽，所述椅腿活动在座椅移动槽内部，所述底板外壳底部对称开设有第一滑块槽，所述第一滑块槽一侧开设有第二滑块槽，所述座椅移动槽底部开设有跳刀卡槽，所述底板外壳底部开设有第三滑块槽，所述椅子滑块滑动在第三滑块槽的内部。
10.优选的，所述触发组件包括有触发踏板，所述触发踏板设置在底板外壳靠近桌板的一侧顶部，所述升降桌腿底部设置有升降触发杆，所述升降触发杆另一侧固定连接有升降滑块，所述升降滑块滑动在第一滑块槽的内部，所述升降滑块表面设置有限位板，所述第二滑块槽顶部设置有伸缩滑块，所述伸缩滑块一侧固定连接有推动杆，所述推动杆两侧对称设置有伸缩液压杆，所述伸缩液压杆顶部输出端与桌腿固定连接。
11.优选的，所述限位组件包括有固定轴，所述固定轴固定连接在底板外壳底部，所述固定轴顶部转动连接有限位齿轮，所述限位齿轮一侧啮合有第一限位卡齿，所述限位齿轮另一侧啮合有第二限位卡齿，所述第二限位卡齿远离限位齿轮的一端固定连接有升降限位卡齿，所述固定轴顶部固定连接有限位套管，所述限位套管内部转动有限位齿轮。
12.优选的，所述跳刀卡槽尺寸与限位跳刀尺寸吻合，所述限位跳刀底部为斜面，所述第三滑块槽尺寸与椅子滑块吻合。
13.优选的，所述升降滑块底部凸起滑块与第一滑块槽尺寸吻合，所述伸缩滑块底部凸起滑块与第二滑块槽尺寸吻合，所述升降滑块形状为直角斜面，所述伸缩滑块形状为直角斜面。
14.优选的，所述升降限位卡齿表面的卡齿与限位板尺寸吻合。
15.与现有技术相比，本发明的有益效果是：
16.1、通过伸缩液压杆带动座椅位移，使得座椅间距可以由学生自由调整，避免了因桌椅间距与学生体型之间的差异过大导致学生身躯长时间的前倾或后仰而造成的身体不适和听课效率低下的情况，满足了不同体型学生的学习需求；
17.2、通过升降液压杆带动桌板升降，使得桌子的高度可以由学生自由调整，解决了学生在学习过程中因桌面高度与自身需求不适配而导致学习时的姿势窘迫的问题，保证了不同身高的学生在学习过程中的健康发展；
18.3、通过座椅位移带动座椅靠板倾斜角度变化，使得座椅靠板倾斜角度可以由学生自由调整，避免了因座椅靠背过直而导致的学生腰酸背痛的情况发生，保证了学生的健康发展。
附图说明
19.图1为本发明整体结构立面示意图；
20.图2为本发明座板组件剖面示意图；
21.图3为本发明图2中a处放大示意图；
22.图4为本发明图2中b处放大示意图；
23.图5为本发明靠板组件剖面示意图；
24.图6为本发明图5中c处放大示意图；
25.图7为本发明图5中d处放大示意图；
26.图8为本发明底板组件及内部剖面示意图；
27.图9为本发明图8中e处放大示意图；
28.图10为本发明桌腿升降组件剖面示意图；
29.图11为本发明图10中f处放大示意图。
30.图中：
31.1、桌板；2、固定桌腿；3、椅腿；
32.4、座板组件；41、座椅座板；42、座板转动轴；43、座板齿轮；44、座板卡齿；45、限位块；46、限位弹簧；47、限位跳刀；48、椅子滑块；
33.5、靠板组件；51、座椅靠板；52、调节轴；53、调节齿轮；54、调节皮带；55、靠板转动轴；
34.6、桌腿升降组件；61、升降桌腿；62、升降液压杆；
35.7、底板组件；71、底板外壳；72、座椅移动槽；73、第一滑块槽；74、第二滑块槽；75、跳刀卡槽；76、第三滑块槽；
36.8、触发组件；81、触发踏板；82、升降滑块；83、限位板；84、升降触发杆；85、伸缩滑块；86、推动杆；87、伸缩液压杆；
37.9、限位组件；91、固定轴；92、限位齿轮；93、第一限位卡齿；94、第二限位卡齿；95、升降限位卡齿；96、限位套管。
具体实施方式
38.下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明的保护的范围。
39.请参阅图1至图11，本发明提供一种技术方案：
40.实施例
41.一种阶梯教室桌椅间距调节辅助装置，包括桌板1、固定桌腿2、椅腿3、座椅座板41、座椅靠板51，固定桌腿2固定连接在桌板1的底部，桌板1一侧对称设置有椅腿3，座椅座板41转动连接在椅腿3中部，座椅靠板51转动连接在椅腿3顶部，其特征在于：固定桌腿2底部设置有桌腿升降组件6，桌腿升降组件6底部设置有底板组件7，底板组件7远离桌板1的一侧顶部设置有座板组件4，座板组件4右侧设置有靠板组件5，底板组件7内部设置有触发组件8，触发组件8两侧设置有限位组件9。
42.座板组件4还包括有座板转动轴42，座板转动轴42固定连接在座椅座板41与椅腿3铰接的转轴上，座板转动轴42表面固定连接有座板齿轮43，椅腿3的内壁滑动连接有座板卡齿44，座板卡齿44与座板齿轮43啮合，座板卡齿44底部固定连接有限位块45，限位块45底部固定连接有限位弹簧46，限位弹簧46底端固定连接有限位跳刀47，限位跳刀47底部为斜面，限位跳刀47活动插接于限位块45的底部，椅腿3底部固定连接有椅子滑块48。
43.靠板组件5还包括有调节轴52，调节轴52转动连接在椅腿3内壁底部，调节轴52表面等距环设有调节齿轮53，靠板转动轴55固定连接在座椅靠板51与椅腿3铰接的转轴上，调节轴52表面传动连接有调节皮带54，调节皮带54另一侧与靠板转动轴55转动连接。
44.桌腿升降组件6包括有升降桌腿61，升降桌腿61活动套接在固定桌腿2底部，升降桌腿61内部设置有升降液压杆62，升降液压杆62的顶部输出端与固定桌腿2固定连接，升降液压杆62底部设置有液压油。
45.底板组件7包括有底板外壳71，底板外壳71固定连接在升降桌腿61底部，底板外壳71顶部对称开设有座椅移动槽72，椅腿3活动在座椅移动槽72内部，底板外壳71底部对称开设有第一滑块槽73，第一滑块槽73一侧开设有第二滑块槽74，座椅移动槽72底部开设有跳刀卡槽75，跳刀卡槽75尺寸与限位跳刀47尺寸吻合，底板外壳71底部开设有第三滑块槽76，第三滑块槽76尺寸与椅子滑块48吻合，椅子滑块48滑动在第三滑块槽76的内部。
46.触发组件8包括有触发踏板81，触发踏板81设置在底板外壳71靠近桌板1的一侧顶部，升降桌腿61底部设置有升降触发杆84，升降触发杆84另一侧固定连接有升降滑块82，升降滑块82形状为直角斜面，升降滑块82底部凸起滑块与第一滑块槽73尺寸吻合，升降滑块82滑动在第一滑块槽73的内部，升降滑块82表面设置有限位板83，第二滑块槽74顶部设置有伸缩滑块85，伸缩滑块85形状为直角斜面，伸缩滑块85底部凸起滑块与第二滑块槽74尺寸吻合，伸缩滑块85一侧固定连接有推动杆86，推动杆86两侧对称设置有伸缩液压杆87，伸缩液压杆87顶部输出端与椅腿3固定连接。
47.限位组件9包括有固定轴91，固定轴91固定连接在底板外壳71底部，固定轴91顶部转动连接有限位齿轮92，限位齿轮92一侧啮合有第一限位卡齿93，限位齿轮92另一侧啮合有第二限位卡齿94，第二限位卡齿94远离限位齿轮92的一端固定连接有升降限位卡齿95，升降限位卡齿95表面的卡齿与限位板83尺寸吻合，固定轴91顶部固定连接有限位套管96，限位套管96内部转动有限位齿轮92。
48.工作原理：
49.初始状态下，请参照图2至图7所示，座椅座板41与座椅靠板51均处于竖直状态，座板齿轮43通过座板卡齿44使得限位跳刀47处于最高位置，调节齿轮53通过调节轴52带动调节皮条54使得座椅靠板51处于竖直状态。
50.请参照图8至图11所示，触发踏板81未被踩踏，升降滑块82通过升降触发杆84使得升降液压杆62处于最低位置，伸缩滑块85通过推动杆86使得伸缩液压杆87处于收缩状态，推动杆86通过第一限位卡齿93使得升降限位卡齿95处于收缩状态。
51.工作时，请参照图2至图4所示，在学生需要坐下时，首先将座椅座板41推动到水平状态，与座椅座板41两侧固定连接且与椅腿3内壁转动连接的座板转动轴42开始逆时针旋转，座板转动轴42带动座板齿轮43同步逆时针旋转，在座板齿轮43逆时针转动的过程中使得与之啮合的座板卡齿44在椅腿3的内部向下运动，座板卡齿44通过限位块45使得限位跳刀47插入到跳刀卡槽75内。
52.请参照图10至图11所示，当学生坐在座椅座板41上后，此时通过脚踩踏触发踏板81，使得触发踏板81向下运动，触发踏板81推动对称设置的升降滑块82沿着第一滑块槽73向两侧移动，升降滑块82推动升降触发杆84向对应的升降液压杆62内推挤液压油，此时升降液压杆62的内部被充入液压油，在液压油逐渐充斥的作用下使得升降液压杆62可伸缩的一端向上伸展，进而通过升降液压杆62的伸展抬升固定桌腿2向上位移。
53.请参照图8至图9所示，此时伸缩滑块85同样被触发踏板81挤压，伸缩滑块85沿着第二滑块槽74移动，推动杆86推动两侧的伸缩液压杆87，此时伸缩液压杆87的内部被充入
液压油，在液压油逐渐充斥的作用下使得伸缩液压杆87可伸缩的一端向前伸展，进而通过伸缩液压杆87的伸展推动椅腿3向前位移，此时因限位跳刀47贯穿于限位弹簧46内部且限位跳刀47顶部与限位块45内部有距离，又因限位弹簧46两侧分别与限位块45内部和限位跳刀47固定连接且限位跳刀47底部为斜面，使得限位跳刀47受伸缩液压杆87推动在跳刀卡槽75内伸缩移动，此时桌椅保持当前间距，使得座椅间距可以由学生自由调整，避免了因桌椅间距与学生体型之间的差异过大导致学生身躯长时间的前倾或后仰而造成的身体不适和听课效率低下的情况，满足了不同体型学生的学习需求。
54.与此同时伸缩液压杆87通过第一限位卡齿93转动限位齿轮92使得第二限位卡齿94推动升降限位卡齿95向升降滑块82移动，因固定在升降滑块82一侧的限位板83与升降限位卡齿95尺寸吻合，此时限位板83受推动在升降限位卡齿95表面传动。
55.请参照图5至图7所示，此时椅腿3在移动的过程中，因为调节齿轮53与跳刀卡槽75啮合，椅腿3在带动调节轴52移动的过程中，通过调节齿轮53与跳刀卡槽75啮合的作用下使得调节轴52转动，调节轴52通过调节皮带54带动靠板转动轴55转动，因靠板转动轴55与座椅靠板51固定连接，此时座椅靠板51向后倾斜，使得座椅靠板51倾斜角度可以由学生自由调整，避免了因座椅靠背51过直而导致的学生腰酸背痛的情况发生，保证了学生的健康发展。
56.当触发踏板81停止受力下压时，停止向升降液压杆62进行充液压油，因升降限位卡齿95与限位板83形状影响，此时升降限位卡齿95限制升降滑块82复位，使得桌板1保持当前高度，使得桌子的高度可以由学生自由调整，解决了学生在学习过程中因桌面高度与自身需求不适配而导致学习时的姿势窘迫的问题，保证了不同身高的学生在学习过程中的健康发展。
57.此时伸缩液压杆87同样停止液压，因限位跳刀47与跳刀卡槽75形状影响，此时限位跳刀47限制伸缩滑块85复位。
58.此时椅子停止位移，使得调节齿轮53停止通过调节轴52传动调节皮带54转动靠板转动轴55，因靠板转动轴55与座椅靠板51固定连接，此时座椅靠板51停止转动并保持当前倾斜角度。
59.当学生起立后身体离开座椅座板41，因所述座椅座板41以座板转动轴42为轴心的座椅座板41后半段比前半段长，此时座椅座板41后半段受重力影响开始下落，座椅座板41竖直，受到影响座椅转动轴42开始带动座板齿轮43顺时针旋转，此时座板卡齿44带动限位跳刀47脱离跳刀卡槽75并处于最高位置，此时伸缩液压杆87复位不再受限制，座椅开始复位，受到影响调节齿轮53反方向转动并通过调节轴52传动调节皮带54转动靠板转动轴55，因靠板转动轴55与座椅靠板51固定连接，此时座椅靠板51复位。
60.此时伸缩液压杆87通过推动杆86带动第一限位卡齿93转动限位齿轮92使得第二限位卡齿94与升降限位卡齿95向固定轴91方向移动，此时升降滑块82复位不再受限，升降液压杆62开始复位，升降液压杆62通过固定桌腿2使得桌板1一同复位，升降滑块82与伸缩滑块85顶起触发踏板81复位。
61.需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖
非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个
……”
限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。
62.尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。

技术特征：
1.一种阶梯教室桌椅间距调节辅助装置，包括桌板(1)、固定桌腿(2)、椅腿(3)、座椅座板(41)、座椅靠板(51)，所述固定桌腿(2)固定连接在桌板(1)的底部，所述桌板(1)一侧对称设置有椅腿(3)，所述座椅座板(41)转动连接在椅腿(3)中部，所述座椅靠板(51)转动连接在椅腿(3)顶部，其特征在于：所述固定桌腿(2)底部设置有桌腿升降组件(6)，所述桌腿升降组件(6)底部设置有底板组件(7)，所述底板组件(7)远离桌板(1)的一侧顶部设置有座板组件(4)，所述座板组件(4)右侧设置有靠板组件(5)，所述底板组件(7)内部设置有触发组件(8)，所述触发组件(8)两侧设置有限位组件(9)。2.根据权利要求1所述的一种阶梯教室桌椅间距调节辅助装置，其特征在于：所述座板组件(4)还包括有座板转动轴(42)，座板转动轴42固定连接在座椅座板(41)与椅腿(3)铰接的转轴上，所述座板转动轴(42)表面固定连接有座板齿轮(43)，所述椅腿(3)的内壁滑动连接有座板卡齿(44)，所述座板卡齿(44)与座板齿轮(43)啮合，所述座板卡齿(44)底部固定连接有限位块(45)，所述限位块(45)底部固定连接有限位弹簧(46)，所述限位弹簧(46)底端固定连接有限位跳刀(47)，限位跳刀47活动插接于限位块45的底部，所述椅腿(3)底部固定连接有椅子滑块(48)。3.根据权利要求1所述的一种阶梯教室桌椅间距调节辅助装置，其特征在于：所述靠板组件(5)还包括有调节轴(52)，所述调节轴(52)转动连接在椅腿(3)内壁底部，所述调节轴(52)表面等距环设有调节齿轮(53)，所述座椅靠板(51)与椅腿(3)铰接的转轴上固定连接有靠板转动轴(55)，所述调节轴(52)表面传动连接有调节皮带(54)，所述调节皮带(54)另一侧与靠板转动轴(55)转动连接。4.根据权利要求1所述的一种阶梯教室桌椅间距调节辅助装置，其特征在于：所述桌腿升降组件(6)包括有升降桌腿(61)，所述升降桌腿(61)活动套接在固定桌腿(2)底部，所述升降桌腿(61)内部设置有升降液压杆(62)，所述升降液压杆(62)的顶部输出端与固定桌腿(2)固定连接，所述升降液压杆(62)底部设置有液压油。5.根据权利要求2所述的一种阶梯教室桌椅间距调节辅助装置，其特征在于：所述底板组件(7)包括有底板外壳(71)，所述底板外壳(71)固定连接在升降桌腿(61)底部，所述底板外壳(71)顶部对称开设有座椅移动槽(72)，所述椅腿(3)活动在座椅移动槽(72)内部，所述底板外壳(71)底部对称开设有第一滑块槽(73)，所述第一滑块槽(73)一侧开设有第二滑块槽(74)，所述座椅移动槽(72)底部开设有跳刀卡槽(75)，所述底板外壳(71)底部开设有第三滑块槽(76)，所述椅子滑块(48)滑动在第三滑块槽(76)的内部。6.根据权利要求5所述的一种阶梯教室桌椅间距调节辅助装置，其特征在于：所述触发组件(8)包括有触发踏板(81)，所述触发踏板(81)设置在底板外壳(71)靠近桌板(1)的一侧顶部，所述升降桌腿(61)底部设置有升降触发杆(84)，所述升降触发杆(84)另一侧固定连接有升降滑块(82)，所述升降滑块(82)滑动在第一滑块槽(73)的内部，所述升降滑块(82)表面设置有限位板(83)，所述第二滑块槽(74)顶部设置有伸缩滑块(85)，所述伸缩滑块(85)一侧固定连接有推动杆(86)，所述推动杆(86)两侧对称设置有伸缩液压杆(87)，所述伸缩液压杆(87)顶部输出端与椅腿(3)固定连接。7.根据权利要求5所述的一种阶梯教室桌椅间距调节辅助装置，其特征在于：所述限位组件(9)包括有固定轴(91)，所述固定轴(91)固定连接在底板外壳(71)底部，所述固定轴(91)顶部转动连接有限位齿轮(92)，所述限位齿轮(92)一侧啮合有第一限位卡齿(93)，所
述限位齿轮(92)另一侧啮合有第二限位卡齿(94)，所述第二限位卡齿(94)远离限位齿轮(92)的一端固定连接有升降限位卡齿(95)，所述固定轴(91)顶部固定连接有限位套管(96)，所述限位套管(96)内部转动有限位齿轮(92)。8.根据权利要求5所述的一种阶梯教室桌椅间距调节辅助装置，其特征在于：所述跳刀卡槽(75)尺寸与限位跳刀(47)尺寸吻合，所述限位跳刀(47)底部为斜面，所述第三滑块槽(76)尺寸与椅子滑块(48)吻合。9.根据权利要求6所述的一种阶梯教室桌椅间距调节辅助装置，其特征在于：所述升降滑块(82)底部凸起滑块与第一滑块槽(73)尺寸吻合，所述伸缩滑块(85)底部凸起滑块与第二滑块槽(74)尺寸吻合，所述升降滑块(82)形状为直角斜面，所述伸缩滑块(85)形状为直角斜面。10.根据权利要求7所述的一种阶梯教室桌椅间距调节辅助装置，其特征在于：所述升降限位卡齿(95)表面的卡齿与限位板(83)尺寸吻合。

技术总结
本发明公开了一种阶梯教室桌椅间距调节辅助装置，涉及教学用具技术领域，包括桌板、固定桌腿、椅腿、座椅座板、座椅靠板，固定桌腿固定连接在桌板的底部，桌板一侧对称设置有椅腿，椅腿中部转动连接有座椅座板，椅腿顶部转动连接有座椅靠板，固定桌腿底部设置有桌腿升降组件，桌腿升降组件底部设置有底板组件，底板组件远离桌板的一侧顶部设置有座板组件，座板组件一侧设置有靠板组件，底板组件内部设置有触发组件，通过伸缩液压杆带动座椅位移，使得座椅间距可以由学生自由调整，避免了因桌椅间距与学生体型之间的差异过大导致学生身躯长时间的前倾或后仰而造成的身体不适和听课效率低下的情况，满足了不同体型学生的学习需求。求。求。


技术研发人员：尧有凤
受保护的技术使用者：江西姚氏教育装备集团有限公司
技术研发日：2023.07.24
技术公布日：2023/10/7