一种幼儿爬行教学训练装置

1.本发明涉及幼儿早期教育教具技术领域，尤其涉及一种幼儿爬行教学训练装置。


背景技术：

2.在幼儿早期教育机构或家庭，对婴幼儿爬行敏感期的手膝爬行训练是重要训练内容之一,提倡幼儿爬行，对孩子的平衡感以及手眼脚协调能力、粗细动作发展等大有裨益。
3.经检索cn 207253173 u公开了一种幼儿爬行训练装置只用一名大人即可完成幼儿的爬行训练，节省人力,家长只需要依次左右牵引即可完成爬行训练,整体结构的设计使得幼儿在趴伏时受到提兜向上的托扶，幼儿重心上移，更有助于尽快学会爬行。
4.但是经本发明人探索发现该技术方案仍然存在至少以下缺陷：
5.第一该技术中，需要幼儿手脚协调转动，但是幼儿手脚的长度较短，因此在进行使用时，无法较好的配合转动，并且该方式的设计方案在使用时还需要大人进行牵引，因此对于大人来说使用较为麻烦，并且在牵引过程中摩擦力较大，且无法快速转向，最终导致孩子无法形成爬行肌肉记忆。


技术实现要素：

6.有鉴于此，本发明的目的在于提出一种幼儿爬行教学训练装置，以解决大人使用较为麻烦且在牵引过程中摩擦力较大，且无法快速转向等问题。
7.基于上述目的，本发明提供了一种幼儿爬行教学训练装置。
8.一种幼儿爬行教学训练装置，包括用于放置身体躯干的躯干托，所述躯干托内部分布滑动插设有第一肢体托杆以及第二肢体托杆，所述第一肢体托杆以及第二肢体托杆前后两端均贯穿于躯干托两侧，所述第一肢体托杆以及第二肢体托杆顶部两端均分别设有用于放置手臂以及小腿的手托板以及小腿托板，所述第一肢体托杆以及第二肢体托杆底部均设有滑块，所述滑块底部均滑动连接于躯干托内部，且躯干托与滑块相交位置处均开设有滑槽，所述躯干托靠近小腿托板一侧横向设有连接座，所述连接座远离躯干托一端横向设有安装板，所述安装板底部远离连接座一端竖向对称设有支腿，所述支腿底部均设有轮架，所述轮架横向转动插设有同一第二转轴，所述第二转轴外周面对称套设有行走轮，所述行走轮均分别位于轮架内部，所述安装板底部中间位置处横向设有第一转轴，所述第一转轴外周面对称套设有轴承座，所述轴承座均固定于安装板底部，所述第一转轴两端设有用于控制第一肢体托杆以及第二肢体托杆循环滑动的联动组件。
9.进一步的，联动组件包括设于第一转轴两端的曲轴，所述曲轴的凸起轴部位于同一水平面且方向相反，所述曲轴均铰接有连杆，所述连杆远离曲轴一端均分别与相邻一侧的第一肢体托杆以及第二肢体托杆的尾端转动连接。
10.进一步的，曲轴远离第一转轴一端均分别设有杠杆，所述杠杆远离曲轴一端均铰接有脚蹬。
11.进一步的，第一转轴以及第二转轴外周面中间位置处均分别套设有第二链轮以及
第一链轮，所述第一链轮与第二链轮套设有同一传动链条。
12.进一步的，躯干托顶部两侧分别对称设有用于固定躯干的魔术贴子带以及魔术贴母带。
13.进一步的，述躯干托底部设有万向轮，所述安装板位于行走轮与万向轮之间位置处转动插设有转杆，所述转杆底部设有转向轮，所述转向轮与万向轮以及行走轮均位于同一平面，所述转杆顶部设有用于控制转杆转动的转把。
14.进一步的，安装板顶部靠近行走轮一侧竖向设有用于支撑臀部的坐垫。
15.进一步的，手托板远离躯干托一端均设有用于手部抓握的握把。
16.进一步的，小腿托板靠近连杆一侧均设有用于向脚部施加推力的脚推板，所述小腿托板顶部均设有用于固定小腿的弹性绑带。
17.进一步的，躯干托顶部设有用于增加弹性的气囊。
18.本发明的有益效果：
19.1.本发明通过设置的联动组件，在大人进行骑行控制装置进行前进的同时，利用连杆带动第一肢体托杆以及第二肢体托杆沿着滑块与滑槽的连接方向进行前后水平滑动，以此来控制幼儿的左手右脚以及左脚右手分别同步循环水平运动，以此来使得幼儿的肢体形成爬行肌肉记忆，同时降低大人使用的复杂性，提高实用性以及趣味性。
20.2.本发明利用设置的气囊降低使用过程中幼儿腹部以及胸部的压迫感，提高使用舒适性。
附图说明
21.为了更清楚地说明本发明或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
22.图1为本发明实施例的立体结构示意图；
23.图2为本发明实施例的手托板与小腿托板安装位置示意图；
24.图3为本发明实施例的第一肢体托杆与第二肢体托杆位置关系示意图；
25.图4为本发明实施例的躯干托与安装板连接关系示意图；
26.图5为本发明实施例的第一转轴驱动结构示意图；
27.图6为本发明实施例的安装板底部结构示意图；
28.图7为本发明实施例的联动组件结构示意图。
29.图中标记为：
30.1、躯干托；2、第一肢体托杆；3、第二肢体托杆；4、滑块；5、气囊；6、手托板；7、小腿托板；8、握把；9、弹性绑带；10、脚推板；11、万向轮；12、安装板；13、连杆；14、坐垫；15、转杆；16、转把；17、转向轮；18、支腿；19、轮架；20、行走轮；21、第一链轮；22、传动链条；23、第二链轮；24、第一转轴；25、轴承座；26、曲轴；27、杠杆；28、脚蹬；29、第二转轴；30、魔术贴母带；31、魔术贴子带；32、连接座；33、滑槽。
具体实施方式
31.为使本发明的目的、技术方案和优点更加清楚明白，以下结合具体实施例，对本发明进一步详细说明。
32.需要说明的是，除非另外定义，本发明使用的技术术语或者科学术语应当为本发明所属领域内具有一般技能的人士所理解的通常意义。本发明中使用的“第一”、“第二”以及类似的词语并不表示任何顺序、数量或者重要性，而只是用来区分不同的组成部分。“包括”或者“包含”等类似的词语意指出现该词前面的元件或者物件涵盖出现在该词后面列举的元件或者物件及其等同，而不排除其他元件或者物件。“连接”或者“相连”等类似的词语并非限定于物理的或者机械的连接，而是可以包括电性的连接，不管是直接的还是间接的。“上”、“下”、“左”、“右”等仅用于表示相对位置关系，当被描述对象的绝对位置改变后，则该相对位置关系也可能相应地改变。
33.如图1至图7所示，一种幼儿爬行教学训练装置，包括用于放置身体躯干的躯干托1，躯干托1内部分布滑动插设有第一肢体托杆2以及第二肢体托杆3，第一肢体托杆2以及第二肢体托杆3前后两端均贯穿于躯干托1两侧，第一肢体托杆2以及第二肢体托杆3顶部两端均分别设有用于放置手臂以及小腿的手托板6以及小腿托板7，第一肢体托杆2以及第二肢体托杆3底部均设有滑块4，滑块4底部均滑动连接于躯干托1内部，且躯干托1与滑块4相交位置处均开设有滑槽33，躯干托1靠近小腿托板7一侧横向设有连接座32，连接座32远离躯干托1一端横向设有安装板12，安装板12底部远离连接座32一端竖向对称设有支腿18，支腿18底部均设有轮架19，轮架19横向转动插设有同一第二转轴29，第二转轴29外周面对称套设有行走轮20，行走轮20均分别位于轮架19内部，安装板12底部中间位置处横向设有第一转轴24，第一转轴24外周面对称套设有轴承座25，轴承座25均固定于安装板12底部，第一转轴24两端设有用于控制第一肢体托杆2以及第二肢体托杆3循环滑动的联动组件。
34.在具体实施方式中，联动组件包括设于第一转轴24两端的曲轴26，曲轴26的凸起轴部位于同一水平面且方向相反，曲轴26均铰接有连杆13，连杆13远离曲轴26一端均分别与相邻一侧的第一肢体托杆2以及第二肢体托杆3的尾端转动连接。
35.具体的，曲轴26远离第一转轴24一端均分别设有杠杆27，杠杆27远离曲轴26一端均铰接有脚蹬28。
36.具体的，第一转轴24以及第二转轴29外周面中间位置处均分别套设有第二链轮23以及第一链轮21，第一链轮21与第二链轮23套设有同一传动链条22。
37.具体的，躯干托1顶部两侧分别对称设有用于固定躯干的魔术贴子带31以及魔术贴母带30。
38.具体的，躯干托1底部设有万向轮11，安装板12位于行走轮20与万向轮11之间位置处转动插设有转杆15，转杆15底部设有转向轮17，转向轮17与万向轮11以及行走轮20均位于同一平面，转杆15顶部设有用于控制转杆15转动的转把16。
39.具体的，安装板12顶部靠近行走轮20一侧竖向设有用于支撑臀部的坐垫14。
40.具体的，手托板6远离躯干托1一端均设有用于手部抓握的握把8。
41.具体的，小腿托板7靠近连杆13一侧均设有用于向脚部施加推力的脚推板10，小腿托板7顶部均设有用于固定小腿的弹性绑带9。
42.具体的，躯干托1顶部设有用于增加弹性的气囊5。
43.工作原理：使用时将幼儿的躯干放置于躯干托1顶部的气囊5表面，接着将魔术贴子带31与魔术贴母带30进行粘贴将幼儿的躯干进行固定，接着将幼儿的双小臂放置于第一肢体托杆2以及第二肢体托杆3前端的手托板6顶部，并引导幼儿双手握住握把8，接着将幼儿双小腿分别放置于第一肢体托杆2以及第二肢体托杆3尾端的小腿托板7顶部并与使得脚底与脚推板10相抵，并利用弹性绑带9将其小腿进行绑定，接着大人坐上坐垫14，双脚分别放置于脚蹬28顶部，并开始向脚蹬28施加压力，脚蹬28受力通过杠杆27向曲轴26输出动力，接着曲轴26向第一转轴24施加动力，此时在轴承座25的作用下第一转轴24带动第二链轮23转动，第二链轮23转动时通过传动链条22以及第一链轮21的传动带动第二转轴29转动，第二转轴29转动时在轮架19的作用下带动行走轮20转动，此时通过支腿18以及安装板12的支撑，同时通过转向轮17的配合将大人整体进行移动，并且通过转把16带动转杆15转动可以带动转向轮17转动，进而控制前进方向，在转向以及运动时通过连接座32带动躯干托1整体在万向轮11的作用下进行运动；
44.在曲轴26转动时，通过连杆13带动第一肢体托杆2以及第二肢体托杆3沿着滑块4与滑槽33的连接方向进行前后水平滑动，以此来控制幼儿的左手右脚以及左脚右手分别同步循环水平运动，以此来使得幼儿的肢体形成爬行肌肉记忆，同时降低大人使用的复杂性，提高实用性以及趣味性。
45.本发明旨在涵盖落入所附权利要求的宽泛范围之内的所有这样的替换、修改和变型。因此，凡在本发明的精神和原则之内，所做的任何省略、修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。

技术特征：
1.一种幼儿爬行教学训练装置，包括用于放置身体躯干的躯干托(1)，其特征在于，所述躯干托(1)内部分布滑动插设有第一肢体托杆(2)以及第二肢体托杆(3)，所述第一肢体托杆(2)以及第二肢体托杆(3)前后两端均贯穿于躯干托(1)两侧，所述第一肢体托杆(2)以及第二肢体托杆(3)顶部两端均分别设有用于放置手臂以及小腿的手托板(6)以及小腿托板(7)，所述第一肢体托杆(2)以及第二肢体托杆(3)底部均设有滑块(4)，所述滑块(4)底部均滑动连接于躯干托(1)内部，且躯干托(1)与滑块(4)相交位置处均开设有滑槽(33)，所述躯干托(1)靠近小腿托板(7)一侧横向设有连接座(32)，所述连接座(32)远离躯干托(1)一端横向设有安装板(12)，所述安装板(12)底部远离连接座(32)一端竖向对称设有支腿(18)，所述支腿(18)底部均设有轮架(19)，所述轮架(19)横向转动插设有同一第二转轴(29)，所述第二转轴(29)外周面对称套设有行走轮(20)，所述行走轮(20)均分别位于轮架(19)内部，所述安装板(12)底部中间位置处横向设有第一转轴(24)，所述第一转轴(24)外周面对称套设有轴承座(25)，所述轴承座(25)均固定于安装板(12)底部，所述第一转轴(24)两端设有用于控制第一肢体托杆(2)以及第二肢体托杆(3)循环滑动的联动组件。2.根据权利要求1所述的一种幼儿爬行教学训练装置，其特征在于，所述联动组件包括设于第一转轴(24)两端的曲轴(26)，所述曲轴(26)的凸起轴部位于同一水平面且方向相反，所述曲轴(26)均铰接有连杆(13)，所述连杆(13)远离曲轴(26)一端均分别与相邻一侧的第一肢体托杆(2)以及第二肢体托杆(3)的尾端转动连接。3.根据权利要求2所述的一种幼儿爬行教学训练装置，其特征在于，所述曲轴(26)远离第一转轴(24)一端均分别设有杠杆(27)，所述杠杆(27)远离曲轴(26)一端均铰接有脚蹬(28)。4.根据权利要求3所述的一种幼儿爬行教学训练装置，其特征在于，所述第一转轴(24)以及第二转轴(29)外周面中间位置处均分别套设有第二链轮(23)以及第一链轮(21)，所述第一链轮(21)与第二链轮(23)套设有同一传动链条(22)。5.根据权利要求4所述的一种幼儿爬行教学训练装置，其特征在于，所述躯干托(1)顶部两侧分别对称设有用于固定躯干的魔术贴子带(31)以及魔术贴母带(30)。6.根据权利要求5所述的一种幼儿爬行教学训练装置，其特征在于，所述躯干托(1)底部设有万向轮(11)，所述安装板(12)位于行走轮(20)与万向轮(11)之间位置处转动插设有转杆(15)，所述转杆(15)底部设有转向轮(17)，所述转向轮(17)与万向轮(11)以及行走轮(20)均位于同一平面，所述转杆(15)顶部设有用于控制转杆(15)转动的转把(16)。7.根据权利要求6所述的一种幼儿爬行教学训练装置，其特征在于，所述安装板(12)顶部靠近行走轮(20)一侧竖向设有用于支撑臀部的坐垫(14)。8.根据权利要求7所述的一种幼儿爬行教学训练装置，其特征在于，所述手托板(6)远离躯干托(1)一端均设有用于手部抓握的握把(8)。9.根据权利要求8所述的一种幼儿爬行教学训练装置，其特征在于，所述小腿托板(7)靠近连杆(13)一侧均设有用于向脚部施加推力的脚推板(10)，所述小腿托板(7)顶部均设有用于固定小腿的弹性绑带(9)。10.根据权利要求9所述的一种幼儿爬行教学训练装置，其特征在于，所述躯干托(1)顶部设有用于增加弹性的气囊(5)。

技术总结
本发明涉及幼儿早期教育教具技术领域，具体涉及一种幼儿爬行教学训练装置，包括用于放置身体躯干的躯干托，所述躯干托内部分布滑动插设有第一肢体托杆以及第二肢体托杆，所述第一肢体托杆以及第二肢体托杆前后两端均贯穿于躯干托两侧，所述第一肢体托杆以及第二肢体托杆顶部两端均分别设有用于放置手臂以及小腿的手托板以及小腿托板，所述第一肢体托杆以及第二肢体托杆底部均设有滑块。本发明通过设置的联动组件，在大人进行骑行控制装置进行前进的同时，利用连杆带动第一肢体托杆以及第二肢体托杆沿着滑块与滑槽的连接方向进行前后水平滑动，以此来控制幼儿的左手右脚以及左脚右手分别同步循环水平运动，以此来使得幼儿的肢体形成爬行肌肉记忆。肢体形成爬行肌肉记忆。肢体形成爬行肌肉记忆。


技术研发人员：王林
受保护的技术使用者：吕梁学院
技术研发日：2023.05.22
技术公布日：2023/10/7