一种医学病理学图文教学用展示平台的制作方法

1.本实用新型涉及教学用具技术领域，具体是一种医学病理学图文教学用展示平台。


背景技术：

2.病理学是研究人体疾病发生的原因、发生机制、发展规律以及疾病过程中机体的形态结构、功能代谢变化和病变转归的一门基础医学科学，在病理学教学中常使用病理学图文教学用具来辅助学生对病理学进行学习，病理学图文教学用具通常是由展示板和固定在展示板上的图文组成。
3.现有的病理学图文教学用具无法将病理学图文与病理学模型进行结合展示，展示内容较为单一，使用效果较低。为此，我们提供了一种医学病理学图文教学用展示平台解决以上问题。


技术实现要素：

4.解决的技术问题
5.本实用新型的目的就是为了弥补现有技术的不足，提供了一种医学病理学图文教学用展示平台。
6.技术方案
7.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种医学病理学图文教学用展示平台，包括底座，所述底座的底面安装有一组万向轮，所述底座的上表面转动连接有转动台，所述底座与所述转动台之间设置有固定组件，所述转动台的外表面固定连接有一组透明塑料块，每个所述透明塑料块的上表面均开设有放置槽，每个所述放置槽的内部均放置有病理学图文，所述转动台的外部设有扶手环，所述转动台的外表面固定连接有一组连接杆，且所述连接杆远离转动台的一端与所述扶手环的外表面固定连接，所述转动台的上表面开设有一组收纳槽，每个所述收纳槽的内底壁均安装有电动推杆，每个所述电动推杆的输出端均固定连接有推板，且所述推板的外表面与所述收纳槽的内壁滑动连接，每个所述推板的上表面均安装有病理学模型。
8.上述的，所述固定组件包括固定环和滑框，所述固定环固定连接于转动台的外表面，所述滑框固定连接于底座的上表面，所述滑框的内底壁固定连接有弹簧，所述弹簧的顶端固定连接有滑块，所述滑块的外表面与所述滑框的内壁滑动连接，所述滑块的上表面固定连接有橡胶垫，所述橡胶垫的上表面与所述固定环的底面相抵接。
9.上述的，所述滑块的外表面开设有一组滑槽，所述滑框的内壁固定连接有一组滑条，且所述滑条滑动连接于所述滑槽的内部。
10.上述的，所述滑框的外表面开设有通孔，且所述通孔与所述滑框的内部相连通，所述滑块的外表面固定连接有踩板，所述踩板远离所述滑块的一端贯穿通孔并延伸至滑框的外部，且所述踩板与所述通孔滑动连接。
11.上述的，每个所述收纳槽的内壁开设有插槽，且所述插槽与所述转动台的外部相连通，每个所述插槽的内部滑动连接有防护板。
12.上述的，每个所述收纳槽的内壁开设有一组导向槽，每个所述推板的外表面固定连接有一组导向块，且所述导向块滑动连接于所述导向槽的内部。
13.有益效果：
14.与现有技术相比，该一种医学病理学图文教学用展示平台具备如下有益效果：
15.一、本实用新型通过透明塑料块、放置槽、病理学图文、电动推杆、病理学模型、收纳槽以及转动台的配合设置，利用设置的透明塑料块和放置槽，能够便于对病理学图文进行收纳，利用设置的电动推杆，能够将病理学模型推出收纳槽的内部，病理学模型将移动至转动台的上方，就能够将病理学模型与病理学图文同时进行展示，从而能够将病理学模型与病理学图文进行结合展示，丰富了展示内容，提高了该装置的使用效果。
16.二、本实用新型通过踩板、橡胶垫、固定环、扶手环以及转动台的配合设置，向下踩动踩板能够给带动橡胶垫向下移动，橡胶垫将不再与固定环相抵接，转动扶手环能够带动转动台进行转动，就能够对转动台的角度进行调节，当转动台转动至目标位置后，松开踩板，橡胶垫将再次与固定环相抵接，就能够再次对转动台的角度进行固定，从而能够便于对转动台的角度进行调节。
17.本实用新型的其他优点、目标和特征在某种程度上将在随后的说明书中进行阐述，并且在某种程度上，基于对下文的考察研究对本领域技术人员而言将是显而易见的，或者可以从本实用新型的实践中得到教导。
附图说明
18.图1为本实用新型的立体结构示意图；
19.图2为本实用新型的俯视图；
20.图3为本实用新型图2中a-a向剖视图；
21.图4为本实用新型图3中b处结构放大示意图；
22.图5为本实用新型滑框内部的结构示意图。
23.图中：1、底座；2、万向轮；3、转动台；4、固定组件；401、固定环；402、滑框；403、弹簧；404、滑块；405、橡胶垫；406、滑槽；407、滑条；408、通孔；409、踩板；5、透明塑料块；6、放置槽；7、病理学图文；8、收纳槽；9、电动推杆；10、推板；11、病理学模型；12、扶手环；13、连接杆；14、插槽；15、防护板；16、导向槽；17、导向块。
具体实施方式
24.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
25.如图1-5所示，本实用新型提供一种技术方案：一种医学病理学图文教学用展示平台，包括底座1，底座1的底面安装有一组万向轮2，通过设置的万向轮2，能够便于对该装置进行转移，底座1的上表面转动连接有转动台3，底座1与转动台3之间设置有固定组件4，通
过设置的固定组件4，能够对转动台3的角度进行固定。
26.固定组件4包括固定环401和滑框402，固定环401固定连接于转动台3的外表面，固定环401的底面开设有防滑纹，能够提高橡胶垫405与固定环401之间的摩擦力，滑框402固定连接于底座1的上表面，滑框402的内底壁固定连接有弹簧403，弹簧403的顶端固定连接有滑块404，弹簧403能够对滑块404起到一个推动作用，滑块404的外表面与滑框402的内壁滑动连接，滑块404的上表面固定连接有橡胶垫405，橡胶垫405的上表面与固定环401的底面相抵接，利用橡胶垫405与固定环401的抵接，就能够对固定环401以及转动台3的角度进行固定。
27.滑块404的外表面开设有一组滑槽406，滑框402的内壁固定连接有一组滑条407，且滑条407滑动连接于滑槽406的内部，通过设置的滑槽406和滑条407，能够对滑块404的移动进行导向，使滑槽406的移动更加稳定。
28.滑框402的外表面开设有通孔408，且通孔408与滑框402的内部相连通，滑块404的外表面固定连接有踩板409，踩板409远离滑块404的一端贯穿通孔408并延伸至滑框402的外部，且踩板409与通孔408滑动连接，通过设置的踩板409，能够便于使用者带动滑块404向下移动。
29.当需要对转动台3的角度进行调节时，首先，使用者用脚部向下踩动踩板409，踩板409向下移动能够给带动滑块404以及橡胶垫405向下移动，橡胶垫405将不再与固定环401相抵接，然后，转动扶手环12，扶手环12转动能够带动连接杆13以及转动台3进行转动，就能够对转动台3的角度进行调节，当转动台3转动至目标位置后，松开踩板409，滑块404将受到弹簧403的推力向上移动，滑块404向上移动将带动橡胶垫405再次与固定环401相抵接，就能够再次对转动台3的角度进行固定。
30.转动台3的外表面固定连接有一组透明塑料块5，每个透明塑料块5的上表面均开设有放置槽6，每个放置槽6的内部均放置有病理学图文7，在每个透明塑料块5的外表面均开设有凹槽，且凹槽与放置槽6相连通，利用设置的凹槽，能够便于将病理学图文7从放置槽6的内部拿出。
31.转动台3的外部设有扶手环12，转动台3的外表面固定连接有一组连接杆13，且连接杆13远离转动台3的一端与扶手环12的外表面固定连接，连接杆13的位置与透明塑料块5的位置错位设置。
32.转动台3的上表面开设有一组收纳槽8，收纳槽8的位置与透明塑料块5的位置相对应，每个收纳槽8的内底壁均安装有电动推杆9，每个电动推杆9的输出端均固定连接有推板10，且推板10的外表面与收纳槽8的内壁滑动连接，每个收纳槽8的内壁开设有一组导向槽16，每个推板10的外表面固定连接有一组导向块17，且导向块17滑动连接于导向槽16的内部，通过设置的导向槽16和导向块17，能够对推板10的移动进行导向。
33.每个推板10的上表面均安装有病理学模型11，电动推杆9工作能够带动推板10以及病理学模型11伸出收纳槽8的内部，病理学模型11的位置与放置槽6内部放置的病理学图文7的位置相对应。
34.每个收纳槽8的内壁开设有插槽14，且插槽14与转动台3的外部相连通，每个插槽14的内部滑动连接有防护板15，通过设置的防护板15，能够对病理学模型11起到防护作用，在防护板15远离收纳槽8的一端安装有拉板，能够便于将防护板15从收纳槽8的上方拉出。
35.工作原理：该装置在使用时，首先，使用者用脚部向下踩动踩板409，踩板409向下移动能够给带动滑块404以及橡胶垫405向下移动，橡胶垫405将不再与固定环401相抵接，然后，转动扶手环12，扶手环12转动能够带动连接杆13以及转动台3进行转动，当需要展示的病理学图文7移动至转动台3的正前方后，松开踩板409，滑块404将受到弹簧403的推力向上移动，滑块404向上移动将带动橡胶垫405再次与固定环401相抵接，就能够再次对转动台3以及病理学图文7的位置进行固定，接着，向前拉动需要展示的病理学图文7后方的防护板15，当防护板15从插槽14的内部脱离后，启动需要展示的病理学图文7后方的电动推杆9，电动推杆9工作能够带动推板10以及病理学模型11向上移动，病理学模型11将移动至转动台3的上方，就能够将病理学模型11与病理学图文7同时进行展示，从而能够将病理学模型11与病理学图文7进行结合展示，丰富了展示内容，提高了该装置的使用效果。
36.需要说明的是，在本文中，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制；术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性，此外，除非另有明确的规定和限定，术语“固设”、“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，“安装”可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体的连接；“相连”可以是机械连接，也可以是电连接；“连接”可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，也可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
37.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

技术特征：
1.一种医学病理学图文教学用展示平台，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)的底面安装有一组万向轮(2)，所述底座(1)的上表面转动连接有转动台(3)，所述底座(1)与所述转动台(3)之间设置有固定组件(4)，所述转动台(3)的外表面固定连接有一组透明塑料块(5)，每个所述透明塑料块(5)的上表面均开设有放置槽(6)，每个所述放置槽(6)的内部均放置有病理学图文(7)，所述转动台(3)的外部设有扶手环(12)，所述转动台(3)的外表面固定连接有一组连接杆(13)，且所述连接杆(13)远离转动台(3)的一端与所述扶手环(12)的外表面固定连接，所述转动台(3)的上表面开设有一组收纳槽(8)，每个所述收纳槽(8)的内底壁均安装有电动推杆(9)，每个所述电动推杆(9)的输出端均固定连接有推板(10)，且所述推板(10)的外表面与所述收纳槽(8)的内壁滑动连接，每个所述推板(10)的上表面均安装有病理学模型(11)。2.根据权利要求1所述的一种医学病理学图文教学用展示平台，其特征在于：所述固定组件(4)包括固定环(401)和滑框(402)，所述固定环(401)固定连接于转动台(3)的外表面，所述滑框(402)固定连接于底座(1)的上表面，所述滑框(402)的内底壁固定连接有弹簧(403)，所述弹簧(403)的顶端固定连接有滑块(404)，所述滑块(404)的外表面与所述滑框(402)的内壁滑动连接，所述滑块(404)的上表面固定连接有橡胶垫(405)，所述橡胶垫(405)的上表面与所述固定环(401)的底面相抵接。3.根据权利要求2所述的一种医学病理学图文教学用展示平台，其特征在于：所述滑块(404)的外表面开设有一组滑槽(406)，所述滑框(402)的内壁固定连接有一组滑条(407)，且所述滑条(407)滑动连接于所述滑槽(406)的内部。4.根据权利要求2所述的一种医学病理学图文教学用展示平台，其特征在于：所述滑框(402)的外表面开设有通孔(408)，且所述通孔(408)与所述滑框(402)的内部相连通，所述滑块(404)的外表面固定连接有踩板(409)，所述踩板(409)远离所述滑块(404)的一端贯穿通孔(408)并延伸至滑框(402)的外部，且所述踩板(409)与所述通孔(408)滑动连接。5.根据权利要求1所述的一种医学病理学图文教学用展示平台，其特征在于：每个所述收纳槽(8)的内壁开设有插槽(14)，且所述插槽(14)与所述转动台(3)的外部相连通，每个所述插槽(14)的内部滑动连接有防护板(15)。6.根据权利要求1所述的一种医学病理学图文教学用展示平台，其特征在于：每个所述收纳槽(8)的内壁开设有一组导向槽(16)，每个所述推板(10)的外表面固定连接有一组导向块(17)，且所述导向块(17)滑动连接于所述导向槽(16)的内部。

技术总结
本实用新型公开了一种医学病理学图文教学用展示平台，涉及教学用具技术领域，包括底座，所述底座的底面安装有一组万向轮，所述底座的上表面转动连接有转动台，所述底座与所述转动台之间设置有固定组件，所述转动台的外表面固定连接有一组透明塑料块，每个所述透明塑料块的上表面均开设有放置槽，每个所述放置槽的内部均放置有病理学图文，所述转动台的外部设有扶手环，所述转动台的外表面固定连接有一组连接杆。本实用新型通过透明塑料块、放置槽、病理学图文、电动推杆、病理学模型、收纳槽以及转动台的配合设置，能够将病理学模型与病理学图文进行结合展示，丰富了展示内容，提高了该装置的使用效果。装置的使用效果。装置的使用效果。


技术研发人员：尹珺
受保护的技术使用者：苏州洛有大健康医疗科技有限公司
技术研发日：2022.10.12
技术公布日：2023/7/14