一种智能学习型遥控器的使用方法、遥控器及电子设备与流程

1.本技术涉及数字控制的技术领域，具体涉及一种智能学习型遥控器的使用方法、遥控器及电子设备。


背景技术：

2.目前常用的对电器进行控制的方式主要为红外遥控。红外遥控技术是一种无线、非接触式的控制技术，通过红外发射电路和红外接收电路实现无线通讯。操作指令经红外发射电路的编码、调制以及放大后转换为电信号，电信号再由红外发光二极管转换为红外光波发出。而红外接收电路主要通过红外接收二极管将红外光波转换为相应的电信号，电信号再经过放大、解调以及译码后，控制驱动电路来执行各种操作指令。
3.随着科技的发展，家用电器的类型和数量逐渐增加，家电遥控器的数量也随之增加。为了便于用户操作较多类型和数量的电器，产生了学习型遥控器的使用需求。由于不同遥控器用于与电器进行匹配的码值不同，学习型遥控器通过学习码值、存储码值以及按照存储的码值发射相应的红外光波，实现与不同电器的匹配，从而控制不同的电器。
4.然而，目前学习型遥控器的学习过程比较复杂，需要用户选择好学习型遥控器的一个待学习按键后，再操作被学习遥控器上对应的按键，以使被学习遥控器发送该按键的操作指令供学习型遥控器进行学习，然后依次完成所有按键的学习，操作过程较为繁琐。因此，需要一种更加智能的学习型遥控器来简化学习过程。


技术实现要素：

5.本技术提供一种智能学习型遥控器的使用方法、遥控器及电子设备，具有简化学习型遥控器的学习过程的效果。
6.在本技术的第一方面提供了一种智能学习型遥控器的使用方法，应用于学习型遥控器，所述方法包括：响应于进入按键学习模式的操作，获取并识别被学习遥控器的被学习按键的按键布局和按键丝印；基于所述按键布局，在学习型遥控器的触控屏幕上显示与所述按键布局相同的待学习按键；基于所述按键丝印，识别出所述被学习按键对应的操作指令，并将所述操作指令与对应的所述待学习按键建立映射关系，其中，所述学习型遥控器预先存储有所述按键丝印对应的操作指令。
7.通过采用上述技术方案，学习型遥控器进入按键学习模式后，获取并识别被学习遥控器的被学习按键的按键布局和按键丝印。学习型遥控器基于识别结果，在触控屏幕上显示与被学习按键相同布局的待学习按键。并基于按键丝印识别出被学习按键的操作指令，学习型遥控器调取预先存储的按键丝印对应的操作指令，建立操作指令与对应待学习按键的映射关系，学习型遥控器完成对被学习遥控器的学习，从而实现简化学习型遥控器
的学习过程的效果。
8.可选的，若无法识别出所述被学习遥控器的第一被学习按键的第一操作指令，则进行预设提示，提示与所述第一被学习按键对应的第一待学习按键未成功学习第一操作指令；响应于进入红外学习模式的操作，接收所述被学习遥控器发送的所述第一操作指令；将所述第一操作指令与第一待学习按键建立映射关系。
9.通过采用上述技术方案，当学习型遥控器无法识别出被学习遥控器的第一被学习按键的第一操作指令时，学习型遥控器进行预设提示，提示用户与第一被学习按键对应的第一待学习按键未成功学习第一操作指令。学习型遥控器进入红外学习模式后，用户操作被学习遥控器的第一被学习按键，被学习遥控器发送第一操作指令，学习型遥控器接收第一操作指令，并建立第一操作指令与第一待学习按键的映射关系，从而使第一待学习按键具备与第一被学习按键相同的按键功能。
10.可选的，响应于第二待学习按键的删除指令，删除所述第二待学习按键；按照预设规则调整未删除的第三待学习按键的布局，并存储调整后的布局。
11.通过采用上述技术方案，若用户不需要待学习按键中的第二待学习按键，向学习型遥控器发送第二待学习按键的删除指令。学习型遥控器响应于第二待学习按键的删除指令，删除第二待学习按键，并按照预设规则调整未删除的第三待学习按键的布局，存储调整后的布局。
12.可选的，响应于进入遥控自定义学习模式的操作，响应于自定义学习按键的选择操作，进行语音提示，提示用户发送所述自定义学习按键的自定义功能；接收并识别所述自定义功能，并转换为自定义操作指令；将所述自定义操作指令与所述自定义学习按键建立映射关系。
13.通过采用上述技术方案，学习型遥控器进入自定义学习模式后，用户选择自定义学习按键。学习型遥控器响应于自定义学习按键的选择操作，提示用户发送自定义学习按键的自定义功能。学习型遥控器接收并识别自定义功能，将自定义功能转换为自定义操作指令，建立自定义操作指令与自定义学习按键的映射关系，从而使学习型遥控器的自定义学习按键具备自定义功能。
14.可选的，响应于进入电器品牌学习模式的操作，向所述电器依次发送多组对应电器品牌下的码值；若所述电器接收并响应于所述码值的控制，则存储所述电器对应的码值，并存储所述待学习按键的按键布局和所述操作指令。
15.通过采用上述技术方案，学习型遥控器进入电器品牌学习模式后，向电器依次发送多组对应电器品牌下的码值，用于建立学习型遥控器与电器的匹配。若电器接收并响应于码值的控制，表明学习型遥控器与电器匹配成功，学习型遥控器存储该电器对应的码值，并存储待学习按键的按键布局和操作指令，从而使学习型遥控器能够进行对电器的控制。
16.可选的，响应于进入蓝牙配对模式的操作，建立与所述电器的蓝牙配对；发送所述操作指令至所述电器；若所述电器接收并响应于所述操作指令，存储与所述电器的配对信息。
17.通过采用上述技术方案，学习型遥控器进入蓝牙配对模式后，建立与电器的蓝牙配对，进而发送操作指令至电器，若电器接收并响应于操作指令，表明学习型遥控器与电器蓝牙匹配成功，则学习型遥控器存储与电器的配对信息。
18.可选的，存储多种不同所述电器对应的所述按键布局和所述码值；响应于不同所述电器的选择操作，显示与所述电器对应的按键布局。
19.通过采用上述技术方案，学习型遥控器存储多种不同电器对应的按键布局和码值，用户在学习型遥控器上选择不同电器，学习型遥控器显示与电器对应的按键布局，从而便于用户操作学习型遥控器对不同的电器进行控制。
20.在本技术的第二方面提供了一种智能学习型遥控器，所述学习型遥控器包括采集模块、显示模块以及识别模块，其中：所述采集模块，用于响应于进入按键学习模式的操作，获取并识别被学习遥控器的被学习按键的按键布局和按键丝印；所述显示模块，用于基于所述按键布局，在学习型遥控器的触控屏幕上显示与所述按键布局相同的待学习按键；所述识别模块，用于基于所述按键丝印，识别出所述被学习按键对应的操作指令，并将所述操作指令与对应的所述待学习按键建立映射关系，其中，所述学习型遥控器预先存储有所述按键丝印对应的操作指令。
21.可选的，所述学习型遥控器还包括匹配模块；所述匹配模块，用于响应于进入电器品牌学习模式的操作，向所述电器依次发送多组对应电器品牌下的码值；若所述电器接收并响应于所述码值，则存储所述电器对应的码值，并存储所述待学习按键的按键布局和所述操作指令。
22.在本技术的第三方面提供了一种电子设备，包括处理器、存储器、用户接口以及网络接口，所述存储器用于存储指令，所述用户接口和所述网络接口均用于给其他设备通信，所述处理器用于执行所述存储器中存储的指令，以使所述电子设备执行如上任意一项所述的方法。
23.综上所述，本技术至少包括以下有益技术效果：学习型遥控器进入按键学习模式后，采集模块获取并识别被学习遥控器的被学习按键的按键布局和按键丝印。基于按键布局的识别结果，显示模块在触控屏幕上显示与被学习按键相同布局的待学习按键。基于按键丝印，识别模块识别出被学习按键的操作指令，并调取预先存储的按键丝印对应的操作指令，建立操作指令与对应待学习按键的映射关系，学习型遥控器完成对被学习遥控器的学习，从而实现简化学习型遥控器的学习过程的效果。
附图说明
24.图1是本技术实施例公开的一种智能学习型遥控器的使用方法的流程示意图。
25.图2是本技术实施例公开的一种智能学习型遥控器的模块示意图。
26.图3是本技术实施例公开的电子设备的结构示意图。
27.附图标记说明：1、采集模块；2、显示模块；3、识别模块；4、匹配模块；5、处理器；6、
通信总线；7、用户接口；8、网络接口；9、存储器。
具体实施方式
28.在本技术实施例的描述中，“示性的”、“例如”或者“举例来说”等词用于表示作例子、例证或说明。本技术实施例中被描述为“示性的”、“例如”或者“举例来说”的任何实施例或设计方案不应被解释为比其它实施例或设计方案更优选或更具优势。确切而言，使用“示性的”、“例如”或者“举例来说”等词旨在以具体方式呈现相关概念。
29.在本技术实施例的描述中，除非另有说明，术语“多个”的含义是指两个或两个以上。例如，多个系统是指两个或两个以上的系统，多个屏幕终端是指两个或两个以上的屏幕终端。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。术语“包括”、“包含”、“具有”及它们的变形都意味着“包括但不限于”，除非是以其他方式另外特别强调。
30.本实施例公开了一种智能学习型遥控器的使用方法，应用于学习型遥控器，参照图1，包括如下步骤：s100，响应于进入按键学习模式的操作，获取并识别被学习遥控器的被学习按键的按键布局和按键丝印。
31.s110，基于按键布局，在学习型遥控器的触控屏幕上显示与按键布局相同的待学习按键。
32.s120，基于按键丝印，识别出被学习按键对应的操作指令，并将操作指令与对应的待学习按键建立映射关系，其中，学习型遥控器预先存储有按键丝印对应的操作指令。
33.具体地，用户操作学习型遥控器进入按键学习模式后，学习型遥控器获取并识别被学习遥控器的被学习按键的按键布局和按键丝印。基于识别结果，在学习型遥控器触控屏幕上显示与被学习按键相同布局的待学习按键。并基于按键丝印识别出被学习按键的操作指令，学习型遥控器调取预先存储的按键丝印对应的操作指令，建立操作指令与对应待学习按键的映射关系，学习型遥控器完成对被学习遥控器的学习。其中，按键丝印以及丝印对应的操作指令预先存储于学习型遥控器中。
34.举例来说，根据学习型遥控器的按键操作提示，用户同时长按提示的两个按键3秒，学习型遥控器进入按键学习模式，通过学习型遥控器上预置的摄像头拍摄被学习遥控器的被学习按键区域的图像，或者接收移动终端发送的被学习遥控器的被学习按键区域的图像。学习型遥控器识别图像中被学习按键的按键布局和按键丝印，基于识别结果，在学习型遥控器的触控屏幕上显示与被学习按键相同布局的待学习按键。并基于按键丝印识别出被学习按键的操作指令，建立操作指令与对应待学习按键的映射关系，完成对被学习遥控器的学习。例如使学习型遥控器的静音键具备控制电视媒体音量变成静音状态的操作指令，学习型遥控器的返回键具备控制电视机界面返回上一级菜单的操作指令。本实施例中，对按键图像进行图像识别为相关领域的常规技术手段，在此不再做进一步赘述。
35.在一种可能的实施方式中，步骤s120具体还包括如下步骤：若无法识别出被学习遥控器的第一被学习按键的第一操作指令，则进行预设提示，提示与第一被学习按键对应的第一待学习按键未成功学习第一操作指令。响应于进入
红外学习模式的操作，接收被学习遥控器发送的第一操作指令。将第一操作指令与第一待学习按键建立映射关系。
36.具体地，若被学习遥控器中存在丝印图案未进行预先存储的功能键，即第一被学习按键，导致学习型遥控器无法识别第一被学习按键的按键功能，无法获取对应的第一操作指令。则学习型遥控器进行预设提示，提示用户与该第一被学习按键对应的第一待学习按键未成功学习对应的第一操作指令。其中，预设提示可以为语音提示，可以为按键背光灯常亮提示，可以为按键背光灯闪烁提示，本实施例优选为按键背光灯闪烁提示。用户根据提示连续短按第一待学习按键三次，学习型遥控器进入红外学习模式，第一待学习按键背光灯常亮，其他待学习按键背光灯熄灭。
37.举例来说，用户先将被学习遥控器的发射头与学习型遥控器的发射头相对，并保持3-5厘米的距离摆放。用户按下第一被学习按键，被学习遥控器发射第一操作指令至学习型遥控器，第一待学习按键背光灯闪烁，接着用户按一下第一待学习按键，使第一待学习按键背光灯停止闪烁，从而使第一待学习按键建立与第一操作指令的映射关系，具备第一被学习按键的功能。其他实施例中，学习型遥控器的按键学习过程可根据具体情况进行调整，在此不再赘述。
38.在一种可能的实施方式中，步骤s120具体还包括如下步骤：响应于第二待学习按键的删除指令，删除第二待学习按键。按照预设规则调整未删除的第三待学习按键的布局，并存储调整后的布局。
39.具体地，若用户不需要待学习按键中的第二待学习按键，向学习型遥控器发送第二待学习按键删除指令，例如长按拖动第二待学习按键至触控屏幕最低端。学习型遥控器响应于第二待学习按键的删除指令，删除第二待学习按键，并按照预设规则调整未删除的第三待学习按键的布局，存储调整后的布局。其中，预设规则包括但不限于：删除某个第二待学习学习按键后，该第二待学习按键同一行的未删除的第三待学习按键水平居中摆放。若该第二待学习按键同一行不存在其他按键，则该第二待学习按键底下其他所有按键向上移动一行。
40.在一种可能的实施方式中，步骤s120之后还包括如下步骤：响应于进入遥控自定义学习模式的操作，响应于自定义学习按键的选择操作，进行语音提示，提示用户发送自定义学习按键的自定义功能。接收并识别自定义功能，并转换为自定义操作指令。将自定义操作指令与自定义学习按键建立映射关系。
41.举例来说，用户长按语音键，学习型遥控器进入遥控自定义学习模式。用户按下自定义学习按键后，学习型遥控器的扬声器提示用户录入自定义学习按键的自定义功能。然后，用户语音输入自定义功能，例如关闭电视机当前播放的视频。学习型遥控器接收语音并识别功能，将自定义功能转换为自定义操作指令，建立自定义操作指令与自定义按键的映射关系，即用户再次按下该自定义按键，电视机关闭当前播放的视频。
42.在一种可能的实施方式中，步骤s120之后还包括如下步骤：响应于进入电器品牌学习模式的操作，向电器依次发送多组对应电器品牌下的码值。若电器接收并响应于码值的控制，则存储电器对应的码值，并存储待学习按键的按键布局和操作指令。
43.举例来说，用户长按“tv”键，学习型遥控器进入电视机品牌学习模式，用户选择电
视机品牌，学习型遥控器每隔3秒发送一组对应品牌下的tv power码值，每次发送时“tv”键背光灯闪烁一次。若发送某一组tv power码值能够匹配电视机，电视机关机，用户长按“tv”键，学习型遥控器存储该电视机对应的码值，并存储待学习按键的按键布局和操作指令。
44.在一种可能的实施方式中，步骤s120之后还包括如下步骤：响应于进入蓝牙配对模式的操作，建立与电器的蓝牙配对。发送操作指令至电器。若电器接收并响应于操作指令，存储与电器的配对信息。
45.具体地，用户长按蓝牙开关键，学习型遥控器进入蓝牙配对模式，显示附近蓝牙进入配对模式的电器的名称，用户点击需要配对的电器的名称，学习型遥控器自动建立与该电器的蓝牙配对。若配对成功，则学习型遥控器提示配对成功，用户按下某个待学习按键，若电器接收并响应于学习型遥控器发送的操作指令，用户再次长按蓝牙开关键，学习型遥控器存储与电器的配对信息。
46.在一种可能的实施方式中，学习型遥控器与电器进行匹配后，学习型遥控器处于静置状态时，检测到用户的手靠近学习型遥控器，触控屏幕点亮，检测到用户的手远离学习型遥控器，触控屏幕熄灭。
47.具体地，当用户的手靠近学习型遥控器3-8cm距离时，内置的接近传感器探测到人体感应信号，基于传感器编码算法，启动微控制单元，微控制单元发出指令点亮触控屏幕。当用户的手远离学习型遥控器3秒后，触控屏幕自动熄灭。其中，探测人体感应信号并启动微控制单元为相关技术领域的常规技术手段，在此不再做进一步赘述。
48.在一种可能的实施方式中，步骤s120之后还包括如下步骤：存储多种不同电器对应的按键布局和码值。响应于不同电器的选择操作，显示与电器对应的按键布局。
49.举例来说，用户存储电视机、空调以及台灯对应的按键布局和码值后，学习型遥控器显示“电视机”、“空调”以及“台灯”按键。若用户按下“电视机”按键，学习型遥控器显示电视机对应的按键布局。
50.本实施例还公开了一种智能学习型遥控器，参照图2，包括采集模块1、显示模块2以及识别模块3，其中：采集模块1响应于进入按键学习模式的操作，获取并识别被学习遥控器的被学习按键的按键布局和按键丝印。
51.显示模块2基于按键布局，在学习型遥控器的触控屏幕上显示与按键布局相同的待学习按键。
52.识别模块3基于按键丝印，识别出被学习按键对应的操作指令，并将操作指令与对应的待学习按键建立映射关系，其中，学习型遥控器预先存储有按键丝印对应的操作指令。
53.在一种可能的实施方式中，学习型遥控器还包括匹配模块4。
54.具体地，匹配模块4响应于进入电器品牌学习模式的操作，向电器依次发送多组对应电器品牌下的码值。若电器接收并响应于码值，则存储电器对应的码值，并存储待学习按键的按键布局和操作指令。
55.在一种可能的实施方式中，学习型遥控器若无法识别出被学习遥控器的第一被学习按键的第一操作指令，则进行预设提示，提示与第一被学习按键对应的第一待学习按键未成功学习第一操作指令；
transitory computer-readable storage medium）。存储器9可用于存储指令、程序、代码、代码集或指令集。存储器9可包括存储程序区和存储数据区，其中，存储程序区可存储用于实现操作系统的指令、用于至少一个功能的指令（比如触控功能、声音播放功能、图像播放功能等）、用于实现上述各个方法实施例的指令等；存储数据区可存储上面各个方法实施例中涉及的数据等。存储器9可选的还可以是至少一个位于远离前述处理器5的存储装置。如图所示，作为一种计算机存储介质的存储器9中可以包括操作系统、网络通信模块、用户接口模块以及一种智能学习型遥控器的使用方法的应用程序。
67.在图3所示的电子设备中，用户接口7主要用于为用户提供输入的接口，获取用户输入的数据；而处理器5可以用于调用存储器9中存储一种智能学习型遥控器的使用方法的应用程序，当由一个或多个处理器5执行时，使得电子设备执行如上述实施例中一个或多个的方法。
68.需要说明的是，对于前述的各方法实施例，为了简单描述，故将其都表述为一系列的动作组合，但是本领域技术人员应该知悉，本技术并不受所描述的动作顺序的限制，因为依据本技术，某些步骤可以采用其他顺序或者同时进行。其次，本领域技术人员也应该知悉，说明书中所描述的实施例均属于优选实施例，所涉及的动作和模块并不一定是本技术所必需的。
69.在上述实施例中，对各个实施例的描述都各有侧重，某个实施例中没有详述的部分，可以参见其他实施例的相关描述。
70.在本技术所提供的几个实施例中，应该理解到，所披露的装置，可通过其他的方式实现。例如，以上所描述的装置实施例仅仅是示意性的，例如单元的划分，仅仅为一种逻辑功能划分，实际实现时可以有另外的划分方式，例如多个单元或组件可以结合或者可以集成到另一个系统，或一些特征可以忽略，或不执行。另一点，所显示或讨论的相互之间的耦合或直接耦合或通信连接可以是通过一些服务接口，装置或单元的间接耦合或通信连接，可以是电性或其他的形式。
71.作为分离部件说明的单元可以是或者也可以不是物理上分开的，作为单元显示的部件可以是或者也可以不是物理单元，即可以位于一个地方，或者也可以分布到多个网络单元上。可以根据实际的需要选择其中的部分或者全部单元来实现本实施例方案的目的。
72.另外，在本技术各个实施例中的各功能单元可以集成在一个处理单元中，也可以是各个单元单独物理存在，也可以两个或两个以上单元集成在一个单元中。上述集成的单元既可以采用硬件的形式实现，也可以采用软件功能单元的形式实现。
73.集成的单元如果以软件功能单元的形式实现并作为独立的产品销售或使用时，可以存储在一个计算机可读取存储器9中。基于这样的理解，本技术的技术方案本质上或者说对现有技术做出贡献的部分或者该技术方案的全部或部分可以以软件产品的形式体现出来，该计算机软件产品存储在一个存储器9中，包括若干指令用以使得一台计算机设备（可为个人计算机、服务器或者网络设备等）执行本技术各个实施例方法的全部或部分步骤。而前述的存储器9包括：u盘、移动硬盘、磁碟或者光盘等各种可以存储程序代码的介质。
74.以上所述者，仅为本公开的示例性实施例，不能以此限定本公开的范围。即但凡依本公开教导所作的等效变化与修饰，皆仍属本公开涵盖的范围内。本领域技术人员在考虑说明书及实践真理的公开后，将容易想到本公开的其他实施方案。本技术旨在涵盖本公开
的任何变型、用途或者适应性变化，这些变型、用途或者适应性变化遵循本公开的一般性原理并包括本公开未记载的本技术领域中的公知常识或惯用技术手段。说明书和实施例仅被视为示例性的，本公开的范围和精神由权利要求限定。

技术特征：
1.一种智能学习型遥控器的使用方法，其特征在于，所述使用方法应用于遥控器，所述方法包括：响应于进入按键学习模式的操作，获取并识别被学习遥控器的被学习按键的按键布局和按键丝印；基于所述按键布局，在学习型遥控器的触控屏幕上显示与所述按键布局相同的待学习按键；基于所述按键丝印，识别出所述被学习按键对应的操作指令，并将所述操作指令与对应的所述待学习按键建立映射关系，其中，所述学习型遥控器预先存储有所述按键丝印对应的操作指令。2.根据权利要求1所述的一种智能学习型遥控器的使用方法，其特征在于，所述基于所述按键丝印，识别出所述被学习按键对应的操作指令，并将所述操作指令与对应的所述待学习按键建立映射关系，其中，所述学习型遥控器预先存储有所述按键丝印对应的操作指令，具体还包括：若无法识别出所述被学习遥控器的第一被学习按键的第一操作指令，则进行预设提示，提示与所述第一被学习按键对应的第一待学习按键未成功学习第一操作指令；响应于进入红外学习模式的操作，接收所述被学习遥控器发送的所述第一操作指令；将所述第一操作指令与第一待学习按键建立映射关系。3.根据权利要求1所述的一种智能学习型遥控器的使用方法，其特征在于，所述基于所述按键丝印，识别出所述被学习按键对应的操作指令，并将所述操作指令与对应的所述待学习按键建立映射关系，其中，所述学习型遥控器预先存储有所述按键丝印对应的操作指令之后，所述方法还包括：响应于第二待学习按键的删除指令，删除所述第二待学习按键；按照预设规则调整未删除的第三待学习按键的布局，并存储调整后的布局。4.根据权利要求1所述的一种智能学习型遥控器的使用方法，其特征在于，所述基于所述按键丝印，识别出所述被学习按键对应的操作指令，并将所述操作指令与对应的所述待学习按键建立映射关系，其中，所述学习型遥控器预先存储有所述按键丝印对应的操作指令之后，所述方法还包括：响应于进入遥控自定义学习模式的操作，响应于自定义学习按键的选择操作，进行语音提示，提示用户发送所述自定义学习按键的自定义功能；接收并识别所述自定义功能，并转换为自定义操作指令；将所述自定义操作指令与所述自定义学习按键建立映射关系。5.根据权利要求1所述的一种智能学习型遥控器的使用方法，其特征在于，所述基于所述按键丝印，识别出所述被学习按键对应的操作指令，并将所述操作指令与对应的所述待学习按键建立映射关系，其中，所述学习型遥控器预先存储有所述按键丝印对应的操作指令之后，所述方法还包括：响应于进入电器品牌学习模式的操作，向所述电器依次发送多组对应电器品牌下的码值；若所述电器接收并响应于所述码值的控制，则存储所述电器对应的码值，并存储所述待学习按键的按键布局和所述操作指令。
6.根据权利要求5所述的一种智能学习型遥控器的使用方法，其特征在于，所述基于所述按键丝印，识别出所述被学习按键对应的操作指令，并将所述操作指令与对应的所述待学习按键建立映射关系，其中，所述学习型遥控器预先存储有所述按键丝印对应的操作指令之后，所述方法还包括：响应于进入蓝牙配对模式的操作，建立与所述电器的蓝牙配对；发送所述操作指令至所述电器；若所述电器接收并响应于所述操作指令，存储与所述电器的配对信息。7.根据权利要求5所述的一种智能学习型遥控器的使用方法，其特征在于，所述方法还包括：存储多种不同所述电器对应的所述按键布局和所述码值；响应于不同所述电器的选择操作，显示与所述电器对应的按键布局。8.一种智能学习型遥控器，其特征在于，包括采集模块(1)、显示模块(2)以及识别模块(3)，其中：所述采集模块(1)，用于响应于进入按键学习模式的操作，获取并识别被学习遥控器的被学习按键的按键布局和按键丝印；所述显示模块(2)，用于基于所述按键布局，在学习型遥控器的触控屏幕上显示与所述按键布局相同的待学习按键；所述识别模块(3)，用于基于所述按键丝印，识别出所述被学习按键对应的操作指令，并将所述操作指令与对应的所述待学习按键建立映射关系，其中，所述学习型遥控器预先存储有所述按键丝印对应的操作指令。9.根据权利要求8所述的一种智能学习型遥控器，其特征在于，所述学习型遥控器还包括匹配模块(4)；所述匹配模块(4)，用于响应于进入电器品牌学习模式的操作，向所述电器依次发送多组对应电器品牌下的码值；若所述电器接收并响应于所述码值，则存储所述电器对应的码值，并存储所述待学习按键的按键布局和所述操作指令。10.一种电子设备，其特征在于，包括处理器(5)、存储器(9)、用户接口(7)以及网络接口(8)，所述存储器(9)用于存储指令，所述用户接口(7)和所述网络接口(8)均用于给其他设备通信，所述处理器(5)用于执行所述存储器(9)中存储的指令，以使所述电子设备执行如权利要求1-7任意一项所述的方法。

技术总结
本申请提供一种智能学习型遥控器的使用方法、遥控器及电子设备。所述方法应用于学习型遥控器，所述方法包括：响应于进入按键学习模式的操作，获取并识别被学习遥控器的被学习按键的按键布局和按键丝印；基于所述按键布局，在学习型遥控器的触控屏幕上显示与所述按键布局相同的待学习按键；基于所述按键丝印，识别出所述被学习按键对应的操作指令，并将所述操作指令与对应的所述待学习按键建立映射关系，其中，所述学习型遥控器预先存储有所述按键丝印对应的操作指令。本申请具有简化学习型遥控器的学习过程的效果。型遥控器的学习过程的效果。型遥控器的学习过程的效果。


技术研发人员：郑文戈
受保护的技术使用者：无锡威达智能电子股份有限公司
技术研发日：2022.12.30
技术公布日：2023/7/4