一种带侧向提示灯的学习机的制作方法

1.本技术涉及教学设备技术领域，具体而言，涉及一种带侧向提示灯的学习机。


背景技术：

2.平板式的学习机一般会设置提示灯（或称为呼吸灯），以便在学习机接收到新消息时，通过提示灯提醒用户及时查看该新消息（例如通过提示灯常亮或闪烁的方式进行提醒）。通常地，该提示灯会设置在学习机的正面，若用户在暂停使用学习机时，误把学习机的背面朝上地放置学习机，则当学习机接收到新消息时，用户无法看到提示灯，从而无法及时知道接收到新消息进而不能及时查看新消息。
3.因此，现有技术有待改进和提高。


技术实现要素：

4.本技术的目的在于提供一种带侧向提示灯的学习机，可避免由于学习机倒置而导致用户无法看到提示灯。
5.本技术提供了一种带侧向提示灯的学习机，包括学习机主体，所述学习机主体具有一个顶面、一个底面和至少一个侧向面，各个所述侧向面上均设置有至少一个提示灯，所述提示灯用于在所述学习机主体接收到新消息时，发出光提醒信号。
6.通过各个侧向面上的提示灯进行提醒，即使用户把学习机主体倒置（即把学习机的背面朝上地放置），用户也能从学习机主体的侧向面上看到提示灯的光提醒信号，从而可避免由于学习机倒置而导致用户无法看到提示灯，有利于用户及时知道接收到新消息进而及时查看新消息。
7.可选地，所述提示灯为灯珠。
8.可选地，所述提示灯为灯带。
9.可选地，所述提示灯包括透光条和光源，所述透光条的至少一端设置有所述光源，所述光源用于从所述透光条的端部照射所述透光条，所述透光条用于导引入射的光线从两端之间的至少一个侧面透出形成条状的发光体。
10.通过该结构使提示灯具有与灯带类似的发光效果，从而可提高灯光提示效果，同时，与一般的灯带相比，更节能且成本更低。
11.优选地，所述学习机主体包括壳体，所述壳体包括底壳和盖设在所述底壳上的面盖，所述透光条和所述光源设置于所述面盖底部边缘与所述底壳顶部边缘之间。
12.把透光条和光源夹于面盖与底壳之间，一方面，无需在底壳上开设相应的安装孔，更有利于保证设备的防水性能和底壳本身的结构强度，另一方面，由于无需考虑在底壳上开设较长的安装孔而导致底壳本身的结构不稳的情况，透光条可设置得较长，实现学习机主体的整个周面基本被条状发光体环绕，从而大大地增加光提示效果。
13.可选地，所述透光条为矩型条，所述透光条两端之间具有四个侧面，四个所述侧面分别为上侧面、下侧面、内侧面和外侧面。
14.进一步地，所述透光条能够导引入射的光线从所述外侧面透出。
15.优选地，所述透光条还能够导引入射的光线从所述上侧面透出，所述面盖正对所述透光条的所述上侧面的位置可透光。
16.优选地，四个所述侧面中，除用于透射光线的所述侧面外，其它所述侧面上均涂覆有反射涂层。
17.可选地，所述学习机主体为矩形平板状，并包括四个所述侧向面。
有益效果
18.本技术提供的带侧向提示灯的学习机，通过各个侧向面上的提示灯进行提醒，即使用户把学习机主体倒置，用户也能从学习机主体的侧向面上看到提示灯的光提醒信号，从而可避免由于学习机倒置而导致用户无法看到提示灯，有利于用户及时知道接收到新消息进而及时查看新消息。
附图说明
19.图1为本技术实施例提供的第一种带侧向提示灯的学习机的结构示意图。
20.图2为本技术实施例提供的第二种带侧向提示灯的学习机的结构示意图。
21.图3为本技术实施例提供的第三种带侧向提示灯的学习机的结构示意图。
22.图4为本技术实施例提供的第一种带侧向提示灯的学习机的壳体和提示灯的连接结构图。
23.图5为本技术实施例提供的第一种带侧向提示灯的学习机的提示灯的结构示意图。
24.图6为本技术实施例提供的带侧向提示灯的学习机的模块图。
25.标号说明：1、学习机主体；2、提示灯；201、透光条；2011、上侧面；2012、下侧面；2013、内侧面；2014、外侧面；202、光源；2021、光源灯珠；2022、光源外壳；3、壳体；301、底壳；302、面盖；4、显示屏；5、存储器；6、处理器；7、摄像头；8、姿态传感器；9、指纹传感器；10、无线通信模块；11、扬声器；12、电源键；13、音量调节键；14、电池；15、数据连接口；16、麦克风。
具体实施方式
26.下面将结合本技术实施例中附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。通常在此处附图中描述和示出的本技术实施例的组件可以以各种不同的配置来布置和设计。因此，以下对在附图中提供的本技术的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本技术的范围，而是仅仅表示本技术的选定实施例。基于本技术的实施例，本领域技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
27.应注意到：相似的标号和字母在下面的附图中表示类似项，因此，一旦某一项在一个附图中被定义，则在随后的附图中不需要对其进行进一步定义和解释。同时，在本技术的描述中，术语“第一”、“第二”等仅用于区分描述，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
28.请参照图1-图6，本技术一些实施例中的一种带侧向提示灯的学习机，包括学习机主体1，学习机主体1具有一个顶面、一个底面和至少一个侧向面（即位于顶面和底面之间的
侧面），各个侧向面上均设置有至少一个提示灯2，提示灯2用于在学习机主体1接收到新消息时，发出光提醒信号。
29.通过各个侧向面上的提示灯2进行提醒，即使用户把学习机主体1倒置（即把学习机的背面朝上地放置），用户也能从学习机主体1的侧向面上看到提示灯2的光提醒信号，从而可避免由于学习机倒置而导致用户无法看到提示灯2，有利于用户及时知道接收到新消息进而及时查看新消息。
30.其中，光提醒信号可以但不限于是常亮信号（即通过提示灯2常亮而形成的信号）或闪烁信号（即通过提示灯2闪烁而形成的信号）。
31.其中，提示灯2可以但不限于为灯珠（如图2所示）或者灯带（如图3所示）。该灯珠可以但不限于是led灯珠，该灯带可以但不限于是led灯带。此处的灯带是指在一个条状基板上设置有多个呈直线排布的灯珠的灯具。
32.其中，每个侧向面上的提示灯2的数量可根据实际需要设置。例如图1-图3中，每个侧向面上设置有一个提示灯2，但不限于此。
33.在一些优选实施方式中，见图1、图4、图5，提示灯2包括透光条201和光源202，透光条201的至少一端设置有光源202（例如图4、图5中，透光条201仅一端设置有光源202，但也可以两端均设置光源202），光源202用于从透光条201的端部照射透光条201，透光条201用于导引入射的光线从两端（指该透光条201的两端）之间的至少一个侧面透出形成条状的发光体。当光源202发出的光线从透光条201的端面进入透光条201内部后，在透光条201各侧面的反射作用下沿透光条201的延伸方向传播，每次在用于透射光线的侧面处反射时，均有部分光从该侧面透出，从而实现该侧面整体发光的效果。通过该结构使提示灯2具有与灯带类似的发光效果，使用户更容易注意到提示灯2发出的光提醒信号，从而可提高灯光提示效果，同时，与一般的灯带相比，更节能且成本更低。
34.在本实施例中，见图1、图4，学习机主体1包括壳体3，壳体3包括底壳301和盖设在底壳301上的面盖302，透光条201和光源202设置于面盖302底部边缘与底壳301顶部边缘之间。把透光条201和光源202夹于面盖302与底壳301之间，一方面，无需在底壳301上开设相应的安装孔，更有利于保证设备的防水性能和底壳301本身的结构强度，另一方面，由于无需考虑在底壳301上开设较长的安装孔而导致底壳301本身的结构不稳的情况，透光条201可设置得较长，实现学习机主体1的整个周面（即由所有侧向面围成的面）基本被条状发光体环绕，从而大大地增加光提示效果。
35.其中，透光条201的横截面形状可根据实际需要设置，可以但不限于设置为圆形、椭圆形、矩形等。当透光条201的横截面形状为圆形、椭圆形等，从而只有一个侧面（周面）的时候，可从整个侧面透射光，或者仅从该侧面的局部区域透射光（例如，仅从周面远离壳体3内部的设备安装腔的区域进行透光）。
36.在一些优选实施方式中，见图5，透光条201为矩型条（即其横截面形状为矩形），透光条201两端之间具有四个侧面，四个侧面分别为上侧面2011、下侧面2012、内侧面2013和外侧面2014。把透光条201设置为矩型条，其上下表面能够更可靠地与面盖302和底壳301贴合，从而更便于实现透光条201与面盖302和底壳301之间的密封，以保证设备的防水性能。
37.其中，内侧面2013是指靠近壳体3内部的设备安装腔的侧面，对应地，外侧面2014是指远离壳体3内部的设备安装腔的侧面。从而，透光条201能够导引入射的光线从外侧面
2014透出，以保证从学习机主体1的侧向面上可以看到光提醒信号。
38.在一些优选实施方式中，透光条201还能够导引入射的光线从上侧面2011透出，面盖302正对透光条201的上侧面2011的位置可透光。从而，用户还可从学习机主体1的顶面看到光提醒信号，当用户没有把学习机主体1倒置的时候，可同时从上侧面2011和外侧面2014看到光，光提示效果更佳。
39.优选地，透光条201的四个侧面中，除用于透射光线的侧面外，其它侧面上均涂覆有反射涂层。从而避免光线从涂覆有反射涂层的侧面透出，增加其它侧面的亮度，使透光条201的光提醒信号更加明显。例如，当只有外侧面2014用于透光时，在上侧面2011、下侧面2012和内侧面2013涂覆反射涂层；当上侧面2011和外侧面2014均用于透光时，在下侧面2012和内侧面2013涂覆反射涂层。
40.其中，透光条201可以但不限于由塑料、有机玻璃或玻璃等制成。
41.其中，光源202包括光源灯珠2021，例如led灯珠，但不限于此。在一些实施方式中，光源202还包括光源外壳2022，光源灯珠2021设置在光源外壳2022内，该光源外壳2022的形状和尺寸与底壳301、面盖302和透光条201围成的光源安装空间（例如图1、图4中，该光源安装空间有四个，分别位于底壳301的四个角和面盖302的四个角之间）相适配；由于光源灯珠2021本身的形状尺寸一般不与光源安装空间相适配，直接把光源灯珠2021安装在该光源安装空间中，难以保证密封性，从而难以保证设备的防水性能，此处，通过在光源灯珠2021外设置光源外壳2022，可解决该问题。
42.其中，学习机主体1的具体形状可根据实际需要设置，例如为矩形平板状、圆形平板状、椭圆形平板状或其它不规则的平板状。例如图1-图3中，学习机主体1为矩形平板状，其包括四个侧向面。
43.在一些实施方式中，见图1-图3和图6，学习机主体1还包括设置在顶面上的显示屏4以及设置在壳体3内的存储器5和处理器6，显示屏4、提示灯2和存储器5均与处理器6电性连接（如图6所示）。
44.其中，显示屏4优选为触摸屏，从而可直接通过显示屏4对学习机进行操作。但显示屏4不限于是触摸屏。
45.其中，提示灯2可以仅在学习机主体1接收到新消息且显示屏4处于关屏状态时，发出光提醒信号；或者只要学习机主体1接收到新消息，就发出光提醒信号。
46.其中，处理器6可以但不限于是现有的单片机或cpu。
47.在一些实施方式中，见图1-图3和图6，学习机主体1还包括一个摄像头7，摄像头7设置在学习机主体1的顶面上并与处理器6电性连接。通过摄像头7可进行图像采集，从而实现人脸识别、可视化通讯等功能。
48.在一些实施方式中，见图6，学习机主体1还包括一个姿态传感器8，姿态传感器8设置在壳体3内并与处理器6电性连接。通过姿态传感器8可检测学习机被使用时的姿态角度，从而检测用户是否以躺卧的体位使用学习机，进而可在检测到用户以躺卧的体位使用学习机时及时发出提醒信号，以提醒用户改正，降低对视力的不良影响。其中，姿态传感器8可以但不限于是重力传感器、陀螺仪、磁力传感器等。
49.在一些实施方式中，见图1-图3和图6，学习机主体1还包括一个指纹传感器9，指纹传感器9与处理器6电性连接，并用于进行指纹识别。通过指纹传感器9可以对用户进行指纹
识别以进行学习机的解锁，提高学习机的信息安全性。其中，指纹传感器9可设置在学习机主体1的任意一个面上，例如图1-图3中，设在学习机主体1的顶面上，但不限于此。
50.在一些实施方式中，见图6，学习机主体1还包括一个无线通信模块10，无线通信模块10设置在壳体3内并与处理器6电性连接。通过该无线通信模块10可实现学习机与移动终端或服务器通信连接。其中，无线通信模块10可以但不限于包括wifi模块、蓝牙模块、4g模块、5g模块中的一种或多种。
51.在一些实施方式中，见图6，学习机主体1还包括扬声器11，扬声器11与处理器6电性连接。通过扬声器11可进行声音播放。其中，扬声器11可设置在学习机主体1的一个侧向面上和/或其它面上。
52.在一些实施方式中，见图1-图3和图6，学习机主体1还包括麦克风16，麦克风16与处理器6电性连接。通过麦克风16可实现学习机与用户之间的语音交互。其中，麦克风16可设置在学习机主体1的一个侧向面（如图1-图3所示）上或其它面上。
53.在一些实施方式中，见图1-图3和图6，学习机主体1还包括按键模块，按键模块与处理器6电性连接。其中，按键模块的具体按键数量和类型可根据实际需要设置，例如，按键模块可包括电源键12和音量调节键13等。其中，按键模块可设置在学习机主体1的顶面或侧向面上，例如图1-图3中，按键模块设置在侧向面上。
54.在一些实施方式中，见图6，学习机主体1还包括电池14，该电池14设置在壳体3内并与处理器6电性连接，该电池14用于向各用电设备供电。该电池14优选为可充电电池。
55.在一些实施方式中，见图1-图3和见图6，学习机主体1还包括数据连接口15，该数据连接口15设置在学习机主体1的顶面、地面或其中一个侧向面上，并与处理器6电性连接。该数据连接口15用于向电池14充电并用于进行数据传输。其中，数据连接口15可以但不限于为mini usb接口、micro usb接口、type-c接口等。
56.在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。
57.以上所述仅为本技术的实施例而已，并不用于限制本技术的保护范围，对于本领域的技术人员来说，本技术可以有各种更改和变化。凡在本技术的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。

技术特征：
1.一种带侧向提示灯的学习机，包括学习机主体（1），所述学习机主体（1）具有一个顶面、一个底面和至少一个侧向面，其特征在于，各个所述侧向面上均设置有至少一个提示灯（2），所述提示灯（2）用于在所述学习机主体（1）接收到新消息时，发出光提醒信号。2.根据权利要求1所述的带侧向提示灯的学习机，其特征在于，所述提示灯（2）为灯珠。3.根据权利要求1所述的带侧向提示灯的学习机，其特征在于，所述提示灯（2）为灯带。4.根据权利要求1所述的带侧向提示灯的学习机，其特征在于，所述提示灯（2）包括透光条（201）和光源（202），所述透光条（201）的至少一端设置有所述光源（202），所述光源（202）用于从所述透光条（201）的端部照射所述透光条（201），所述透光条（201）用于导引入射的光线从两端之间的至少一个侧面透出形成条状的发光体。5.根据权利要求4所述的带侧向提示灯的学习机，其特征在于，所述学习机主体（1）包括壳体（3），所述壳体（3）包括底壳（301）和盖设在所述底壳（301）上的面盖（302），所述透光条（201）和所述光源（202）设置于所述面盖（302）底部边缘与所述底壳（301）顶部边缘之间。6.根据权利要求5所述的带侧向提示灯的学习机，其特征在于，所述透光条（201）为矩型条，所述透光条（201）两端之间具有四个侧面，四个所述侧面分别为上侧面（2011）、下侧面（2012）、内侧面（2013）和外侧面（2014）。7.根据权利要求6所述的带侧向提示灯的学习机，其特征在于，所述透光条（201）能够导引入射的光线从所述外侧面（2014）透出。8.根据权利要求7所述的带侧向提示灯的学习机，其特征在于，所述透光条（201）还能够导引入射的光线从所述上侧面（2011）透出，所述面盖（302）正对所述透光条（201）的所述上侧面（2011）的位置可透光。9.根据权利要求6所述的带侧向提示灯的学习机，其特征在于，四个所述侧面中，除用于透射光线的所述侧面外，其它所述侧面上均涂覆有反射涂层。10.根据权利要求1-9任一项所述的带侧向提示灯的学习机，其特征在于，所述学习机主体（1）为矩形平板状，并包括四个所述侧向面。

技术总结
本申请属于教学设备技术领域，公开了一种带侧向提示灯的学习机，包括学习机主体，所述学习机主体具有一个顶面、一个底面和至少一个侧向面，各个所述侧向面上均设置有至少一个提示灯，所述提示灯用于在所述学习机主体接收到新消息时，发出光提醒信号；从而可避免由于学习机倒置而导致用户无法看到提示灯。习机倒置而导致用户无法看到提示灯。习机倒置而导致用户无法看到提示灯。


技术研发人员：何潮华 何全 刘誉蔚
受保护的技术使用者：广东校乐园商业投资有限公司
技术研发日：2023.02.09
技术公布日：2023/7/23