一种校园教学多媒体信息发布系统的制作方法

1.本发明涉及信息发布技术领域，尤其涉及一种校园教学多媒体信息发布系统。


背景技术：

2.随着技术进步，多媒体信息发布的途径也日趋现代化，在校园信息发布时，由以往的口述、纸质通知等，也已经演化为基于多媒体的音像和音像的发布方式。
3.例如，经检索，中国专利公开号为：cn217386344u的专利，公开了多媒体信息发布系统，包括多个播放组，播放组包括多个播放终端；编播台，该编播台用于发送播放列表；和播控服务器，该播控服务器存储有多媒体数据，播控服务器分别与编播台和多个播放组相通信，以根据编播台发送的播放列表向播放组的播放终端传输多媒体数据；播放终端安装有噪声采集模块和音量调节模块，该音量调节模块与噪声采集模块电连接，以根据噪声采集模块检测的环境噪声的分贝值来调整播放终端的播出音量。
4.上述专利存在以下不足：在编播台向播放组进行通信数据传输时，可能会由于网络延迟、网络故障、设备故障等原因造成数据包局部丢失，从而使得数据不完整，造成展示信息的缺失。
5.为此，本发明提出一种校园教学多媒体信息发布系统。


技术实现要素：

6.本发明的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种校园教学多媒体信息发布系统。
7.为了实现上述目的，本发明采用了如下技术方案：一种校园教学多媒体信息发布系统，包括文件储存端、信息中转站和信息展示端，文件储存端和信息展示端通过信息中转站建立数据传输连接，文件储存端可以为数据库、云端以及计算机中的任意一种，信息展示端包括多个多媒体一体式显示终端、室内全彩led屏和室外全彩led屏。
8.优选地：文件储存端与信息中转站和信息中转站与信息展示端的信息传递方法包括以下步骤：a1：当收到发送/接收指令后，发送方按照指令准备匹配的数据包；a2：发送方将数据包分割为n个数据块，并为每个数据块进行编号，记录每个数据块的内容和与其对应的编号以及所有的编号；a3：发送方将编号后的数据块进行排序，并按照顺序逐一发送，同时将所有的编号一同发送；a4：接收方接收到编号数据后，立马按照编号核对数据块的数量，若有缺失，则返回发送方，要求发送方发送确实的编号数据块，直至所有数据块均发送后，接收方向发送方发送确认信息，完成信息传递。
9.优选地：a1步骤中，当信息中转站向文件储存端索取发布信息时，信息中转站为接
收方，文件储存端为发送方，当信息中转站通过信息展示端进行信息发布是，信息中转站为发送方，信息展示端为接收方。
10.优选地：文件储存端与信息中转站和信息中转站与信息展示端的信息传递还包括信息加密。
11.优选地：信息加密具体包括以下步骤：b1：发送方将数据块和编号准备完成后，对数据进行算法加密，并生成原始加密密钥和密钥更新逻辑；b2：加密后的密文传输至接收方，并在传输过程中，加密密钥按照密钥更新逻辑进行更新；b3：接收方接收文件后，根据密钥更新逻辑和密钥更新逻辑确定瞬时密钥，并对密文进行解密。
12.优选地：b1步骤中，加密密钥采用基于时间显示方法的六位数字密钥，密钥更新逻辑为六位数字密钥和接收方接收时间的组合，其组合方式可以为相加、相乘、相减、相除，也可以为两组六位数字的二次加密。
13.优选地：b2步骤中，密文传输时，采用ssl协议或者tls协议进行保护。
14.优选地：校园教学多媒体信息发布系统还包括播放状态反馈模块。
15.优选地：播放状态反馈模块为用于获取信息展示端信息发布状态数据获取的摄像头、麦克风和处理器。
16.优选地：播放状态反馈模块的工作逻辑为：c1：在信息展示端进行信息展示时，摄像头和麦克风实时获取信息展示端展示的图像和音频数据；c2：当信息展示端的展示信息出现因文件破损造成的展示异常时，摄像头和麦克风获取异常数据，并将异常状态传递至处理器；c3：处理器根据异常信息的信息节点，根据数据块的内容匹配，确定所需数据块内容以及编号；c4：处理器将损坏信息编号发送至信息中转站，信息中转站再次通过文件储存端进行获取。
17.本发明的有益效果为：1、本发明通过在对数据传输时，将数据分割成数据块，并对数据块编号后传输，然后接收方会按照编号对数据核对，一方面，能保证数据传递的完整性，另一方面即使出现缺失，也可以针对某一编号进行二次发送，无需整个数据包的再次发送，降低数据发送量，提高效率。
18.2、本发明在传输时对数据加密，可防止校园数据外泄，并且加密采用初始加密密钥配合密钥更新逻辑，且更新逻辑时以接收方的接收时间与原始密钥的组合形式，从而使得在他方在数据截取时，无法获取精确的数据密钥，从而无法对密文破解，增加数据的安全性。
19.3、本发明通过设置状态反馈模块，能实时监控信息展示端的信息发布状态，当出现数据损坏时，能及时处理，且配合数据块的编号，能快速定位数据损坏部分，从而增加了发布异常的处理速度。
附图说明
20.构成本技术的一部分的附图用来提供对本技术的进一步理解，使得本技术的其它特征、目的和优点变得更明显。本技术的示意性实施例附图及其说明用于解释本技术，并不构成对本技术的不当限定。在附图中：图1为本发明提出的一种校园教学多媒体信息发布系统中的系统架构示意图。
具体实施方式
21.为了使本技术领域的人员更好地理解本技术方案，下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分的实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都应当属于本技术保护的范围。
22.需要说明的是，本技术的说明书和权利要求书及上述附图中的术语“第一”、“第二”等是用于区别类似的对象，而不必用于描述特定的顺序或先后次序。应该理解这样使用的数据在适当情况下可以互换，以便这里描述的本技术的实施例。此外，术语“包括”和“具有”以及他们的任何变形，意图在于覆盖不排他的包含，例如，包含了一系列步骤或单元的过程、方法、系统、产品或设备不必限于清楚地列出的那些步骤或单元，而是可包括没有清楚地列出的或对于这些过程、方法、产品或设备固有的其它步骤或单元。
23.在本技术中，术语“上”、“下”、“左”、“右”、“前”、“后”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“中”、“竖直”、“水平”、“横向”、“纵向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系。这些术语主要是为了更好地描述本技术及其实施例，并非用于限定所指示的装置、元件或组成部分必须具有特定方位，或以特定方位进行构造和操作。
24.并且，上述部分术语除了可以用于表示方位或位置关系以外，还可能用于表示其他含义，例如术语“上”在某些情况下也可能用于表示某种依附关系或连接关系。对于本领域普通技术人员而言，可以根据具体情况理解这些术语在本技术中的具体含义。
25.另外，术语“多个”的含义应为两个以及两个以上。
26.需要说明的是，在不冲突的情况下，本技术中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。下面将参考附图并结合实施例来详细说明本技术。
27.实施例1：一种校园教学多媒体信息发布系统，包括文件储存端、信息中转站和信息展示端，所述文件储存端和信息展示端通过信息中转站建立数据传输连接，所述文件储存端可以为数据库、云端以及计算机中的任意一种，所述信息展示端包括多个多媒体一体式显示终端、室内全彩led屏和室外全彩led屏。
28.所述文件储存端与信息中转站和信息中转站与信息展示端的信息传递方法包括以下步骤：a1：当收到发送/接收指令后，发送方按照指令准备匹配的数据包；a2：发送方将数据包分割为n个数据块，并为每个数据块进行编号，记录每个数据块的内容和与其对应的编号以及所有的编号；a3：发送方将编号后的数据块进行排序，并按照顺序逐一发送，同时将所有的编号
一同发送；a4：接收方接收到编号数据后，立马按照编号核对数据块的数量，若有缺失，则返回发送方，要求发送方发送确实的编号数据块，直至所有数据块均发送后，接收方向发送方发送确认信息，完成信息传递。
29.所述a1步骤中，当信息中转站向文件储存端索取发布信息时，信息中转站为接收方，文件储存端为发送方，当信息中转站通过信息展示端进行信息发布是，信息中转站为发送方，信息展示端为接收方。
30.本实施例中，通过在对数据传输时，将数据分割成数据块，并对数据块编号后传输，然后接收方会按照编号对数据核对，一方面，能保证数据传递的完整性，另一方面即使出现缺失，也可以针对某一编号进行二次发送，无需整个数据包的再次发送，降低数据发送量，提高效率。
31.实施例2：一种校园教学多媒体信息发布系统，包括文件储存端、信息中转站和信息展示端，所述文件储存端和信息展示端通过信息中转站建立数据传输连接，所述文件储存端可以为数据库、云端以及计算机中的任意一种，所述信息展示端包括多个多媒体一体式显示终端、室内全彩led屏和室外全彩led屏。
32.所述文件储存端与信息中转站和信息中转站与信息展示端的信息传递方法包括以下步骤：a1：当收到发送/接收指令后，发送方按照指令准备匹配的数据包；a2：发送方将数据包分割为n个数据块，并为每个数据块进行编号，记录每个数据块的内容和与其对应的编号以及所有的编号；a3：发送方将编号后的数据块进行排序，并按照顺序逐一发送，同时将所有的编号一同发送；a4：接收方接收到编号数据后，立马按照编号核对数据块的数量，若有缺失，则返回发送方，要求发送方发送确实的编号数据块，直至所有数据块均发送后，接收方向发送方发送确认信息，完成信息传递。
33.所述a1步骤中，当信息中转站向文件储存端索取发布信息时，信息中转站为接收方，文件储存端为发送方，当信息中转站通过信息展示端进行信息发布是，信息中转站为发送方，信息展示端为接收方。
34.所述文件储存端与信息中转站和信息中转站与信息展示端的信息传递还包括信息加密，具体包括以下步骤：b1：发送方将数据块和编号准备完成后，对数据进行算法加密，并生成原始加密密钥和密钥更新逻辑；b2：加密后的密文传输至接收方，并在传输过程中，加密密钥按照密钥更新逻辑进行更新；b3：接收方接收文件后，根据密钥更新逻辑和密钥更新逻辑确定瞬时密钥，并对密文进行解密。
35.所述b1步骤中，加密密钥采用基于时间显示方法的六位数字密钥，所述密钥更新逻辑为六位数字密钥和接收方接收时间的组合，其组合方式可以为相加、相乘、相减、相除，
也可以为两组六位数字的二次加密。
36.所述b2步骤中，密文传输时，采用ssl协议或者tls协议进行保护。
37.本实施例中，在传输时对数据加密，可防止校园数据外泄，并且加密采用初始加密密钥配合密钥更新逻辑，且更新逻辑时以接收方的接收时间与原始密钥的组合形式，从而使得在他方在数据截取时，无法获取精确的数据密钥，从而无法对密文破解，增加数据的安全性。
38.实施例3：一种校园教学多媒体信息发布系统，包括文件储存端、信息中转站和信息展示端，所述文件储存端和信息展示端通过信息中转站建立数据传输连接，所述文件储存端可以为数据库、云端以及计算机中的任意一种，所述信息展示端包括多个多媒体一体式显示终端、室内全彩led屏和室外全彩led屏。
39.所述文件储存端与信息中转站和信息中转站与信息展示端的信息传递方法包括以下步骤：a1：当收到发送/接收指令后，发送方按照指令准备匹配的数据包；a2：发送方将数据包分割为n个数据块，并为每个数据块进行编号，记录每个数据块的内容和与其对应的编号以及所有的编号；a3：发送方将编号后的数据块进行排序，并按照顺序逐一发送，同时将所有的编号一同发送；a4：接收方接收到编号数据后，立马按照编号核对数据块的数量，若有缺失，则返回发送方，要求发送方发送确实的编号数据块，直至所有数据块均发送后，接收方向发送方发送确认信息，完成信息传递。
40.所述a1步骤中，当信息中转站向文件储存端索取发布信息时，信息中转站为接收方，文件储存端为发送方，当信息中转站通过信息展示端进行信息发布是，信息中转站为发送方，信息展示端为接收方。
41.所述文件储存端与信息中转站和信息中转站与信息展示端的信息传递还包括信息加密，具体包括以下步骤：b1：发送方将数据块和编号准备完成后，对数据进行算法加密，并生成原始加密密钥和密钥更新逻辑；b2：加密后的密文传输至接收方，并在传输过程中，加密密钥按照密钥更新逻辑进行更新；b3：接收方接收文件后，根据密钥更新逻辑和密钥更新逻辑确定瞬时密钥，并对密文进行解密。
42.所述b1步骤中，加密密钥采用基于时间显示方法的六位数字密钥，所述密钥更新逻辑为六位数字密钥和接收方接收时间的组合，其组合方式可以为相加、相乘、相减、相除，也可以为两组六位数字的二次加密。
43.所述b2步骤中，密文传输时，采用ssl协议或者tls协议进行保护。
44.所述校园教学多媒体信息发布系统，还包括播放状态反馈模块，所述播放状态反馈模块为用于获取信息展示端信息发布状态数据获取的摄像头、麦克风和处理器。
45.所述播放状态反馈模块的工作逻辑为：
c1：在信息展示端进行信息展示时，摄像头和麦克风实时获取信息展示端展示的图像和音频数据；c2：当信息展示端的展示信息出现因文件破损造成的展示异常时，摄像头和麦克风获取异常数据，并将异常状态传递至处理器；c3：处理器根据异常信息的信息节点，根据数据块的内容匹配，确定所需数据块内容以及编号；c4：处理器将损坏信息编号发送至信息中转站，信息中转站再次通过文件储存端进行获取。
46.本实施例中，通过设置状态反馈模块，能实时监控信息展示端的信息发布状态，当出现数据损坏时，能及时处理，且配合数据块的编号，能快速定位数据损坏部分，从而增加了发布异常的处理速度。
47.以上所述仅为本技术的优选实施例而已，并不用于限制本技术，对于本领域的技术人员来说，本技术可以有各种更改和变化。凡在本技术的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。

技术特征：
1.一种校园教学多媒体信息发布系统，其特征在于，包括文件储存端、信息中转站和信息展示端，所述文件储存端和信息展示端通过信息中转站建立数据传输连接，所述文件储存端可以为数据库、云端以及计算机中的任意一种，所述信息展示端包括多个多媒体一体式显示终端、室内全彩led屏和室外全彩led屏。2.根据权利要求1所述的一种校园教学多媒体信息发布系统，其特征在于，所述文件储存端与信息中转站和信息中转站与信息展示端的信息传递方法包括以下步骤：a1：当收到发送/接收指令后，发送方按照指令准备匹配的数据包；a2：发送方将数据包分割为n个数据块，并为每个数据块进行编号，记录每个数据块的内容和与其对应的编号以及所有的编号；a3：发送方将编号后的数据块进行排序，并按照顺序逐一发送，同时将所有的编号一同发送；a4：接收方接收到编号数据后，立马按照编号核对数据块的数量，若有缺失，则返回发送方，要求发送方发送确实的编号数据块，直至所有数据块均发送后，接收方向发送方发送确认信息，完成信息传递。3.根据权利要求2所述的一种校园教学多媒体信息发布系统，其特征在于，所述a1步骤中，当信息中转站向文件储存端索取发布信息时，信息中转站为接收方，文件储存端为发送方，当信息中转站通过信息展示端进行信息发布是，信息中转站为发送方，信息展示端为接收方。4.根据权利要求1所述的一种校园教学多媒体信息发布系统，其特征在于，所述文件储存端与信息中转站和信息中转站与信息展示端的信息传递还包括信息加密。5.根据权利要求4所述的一种校园教学多媒体信息发布系统，其特征在于，所述信息加密具体包括以下步骤：b1：发送方将数据块和编号准备完成后，对数据进行算法加密，并生成原始加密密钥和密钥更新逻辑；b2：加密后的密文传输至接收方，并在传输过程中，加密密钥按照密钥更新逻辑进行更新；b3：接收方接收文件后，根据密钥更新逻辑和密钥更新逻辑确定瞬时密钥，并对密文进行解密。6.根据权利要求5所述的一种校园教学多媒体信息发布系统，其特征在于，所述b1步骤中，加密密钥采用基于时间显示方法的六位数字密钥，所述密钥更新逻辑为六位数字密钥和接收方接收时间的组合，其组合方式可以为相加、相乘、相减、相除，也可以为两组六位数字的二次加密。7.根据权利要求5所述的一种校园教学多媒体信息发布系统，其特征在于，所述b2步骤中，密文传输时，采用ssl协议或者tls协议进行保护。8.根据权利要求1-7任一所述的一种校园教学多媒体信息发布系统，其特征在于，所述校园教学多媒体信息发布系统还包括播放状态反馈模块。9.根据权利要求8所述的一种校园教学多媒体信息发布系统，其特征在于，所述播放状态反馈模块为用于获取信息展示端信息发布状态数据获取的摄像头、麦克风和处理器。10.根据权利要求9所述的一种校园教学多媒体信息发布系统，其特征在于，所述播放
状态反馈模块的工作逻辑为：c1：在信息展示端进行信息展示时，摄像头和麦克风实时获取信息展示端展示的图像和音频数据；c2：当信息展示端的展示信息出现因文件破损造成的展示异常时，摄像头和麦克风获取异常数据，并将异常状态传递至处理器；c3：处理器根据异常信息的信息节点，根据数据块的内容匹配，确定所需数据块内容以及编号；c4：处理器将损坏信息编号发送至信息中转站，信息中转站再次通过文件储存端进行获取。

技术总结
本发明公开了一种校园教学多媒体信息发布系统，涉及信息发布技术领域。包括文件储存端、信息中转站和信息展示端，文件储存端和信息展示端通过信息中转站建立数据传输连接，文件储存端可以为数据库、云端以及计算机中的任意一种，信息展示端包括多个多媒体一体式显示终端、室内全彩LED屏和室外全彩LED屏。本发明通过在对数据传输时，将数据分割成数据块，并对数据块编号后传输，然后接收方会按照编号对数据核对，一方面，能保证数据传递的完整性，另一方面即使出现缺失，也可以针对某一编号进行二次发送，无需整个数据包的再次发送，降低数据发送量，提高效率，并且使得在他方无法对密文破解，增加数据的安全性。增加数据的安全性。增加数据的安全性。


技术研发人员：申洋洋 杨巨全 李满振 白永宁 李炳琦 赵霖海 袁双成 范丹岚
受保护的技术使用者：中建二局装饰工程有限公司
技术研发日：2023.07.04
技术公布日：2023/9/20