一种涂色本的制作方法

1.本实用新型属于涂色本技术领域，特别是涉及一种涂色本。


背景技术：

2.涂色本是用于提高人们对色彩的感知的一种产品，常用于提高儿童对绘画的兴趣，多数涂色本上会设置许多丰富多彩的图案，包括动物、植物和一些日常生活中经常接触的物品，可以方便大人为儿童科普一些简单的知识。
3.如图5所示现有的一种涂色本，传统的涂色本上虽然有许多可以让儿童模仿填涂的物体图形，但是在实际使用中仍然存在以下不足：
4.1、传统涂色本的图案是印刷在纸张上的，儿童只能进行模仿填涂，较为枯燥，缺乏趣味性；
5.2、传统涂色本的材质多为纸质，为一次性消耗品，不能重复使用。


技术实现要素：

6.本实用新型的目的在于提供一种涂色本，可以增加儿童在填涂时的互动，可以在填涂的过程中培养儿童的判断力和动手能力，提高了涂色本的趣味性，并且拼图板可以重复使用，让儿童可以体验不同颜色的填涂，培养儿童的颜色搭配能力，解决了现有的技术问题。
7.为解决上述技术问题，本实用新型是通过以下技术方案实现的：
8.一种涂色本，包括：
9.多个装订环，多个所述装订环的材质均为塑料，多个所述装订环之间设有封面和多个底纸，多个所述底纸的表面均设有对照区和使用区，多个所述对照区的表面均设有一组彩色的对照图案，多组之间的所述对照图案的图形彼此各不相同，多个所述使用区的表面均粘接有金属贴纸，多个所述使用区的表面均设有多个具有磁性的拼图板。
10.在一种可能的设计中，多个所述拼图板均包括涂色板和磁板，所述涂色板设置在磁板的表面。
11.在一种可能的设计中，多个所述涂色板的材质均为pet。
12.在一种可能的设计中，每组所述对照图案至少设置有两个，同组内的不同对照图案具有不同的色彩。
13.在一种可能的设计中，多个所述底纸的表面均粘接有u型的限位条。
14.在一种可能的设计中，所述封面的表面设有第一卡扣，位于最底层的所述底纸的一侧设有第二卡扣。
15.本实用新型的实施例具有以下有益效果：
16.1、通过对照图案、拼图板和金属贴纸等多个的设置，使得儿童可以将拼图板取下分别对其进行填涂，这其中需要儿童自身选择正确的拼图板进行填涂，培养了儿童的判断能力，同时在填涂完成后需要儿童自己对拼图板进行摆放，同时培养了儿童的动手能力，增
加了儿童的互动，有效的提高了涂色本的趣味性。
17.2、通过涂色板和同组多个不同色彩的对照图案的设置，使得儿童可以根据喜好选择不同的色彩进行填涂，并且涂色板在填涂后，可以将填涂的颜料擦掉或者洗掉，让儿童对同一图案尝试填涂不同的色彩，可以重复使用。
18.当然，实施本实用新型的任一产品并不一定需要同时达到以上所述的所有优点。
附图说明
19.为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
20.图1为本实用新型一实施例的三维结构示意图；
21.图2为本实用新型一实施例的封面展开后的三维结构示意图；
22.图3为本实用新型一实施例的底纸和金属贴纸截面结构示意图；
23.图4为本实用新型一实施例的拼图板截面结构示意图；
24.图5为现有的一种涂色本结构示意图。
25.图中：1、装订环；2、封面；3、底纸；4、第一卡扣；5、第二卡扣；6、对照区；7、使用区；8、对照图案；9、拼图板；901、涂色板；902、磁板；10、限位条；11、金属贴纸。
具体实施方式
26.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。
27.在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“开孔”、“上”、“中”、“长度”、“内”等指示方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的组件或元件必须具有特定的方位，以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
28.为了保持本实用新型实施例的以下说明清楚且简明，本实用新型省略了已知功能和已知部件的详细说明。
29.实施例一
30.请参阅图1-图4所示，在本实施例中提供了一种涂色本，包括多个装订环1，多个装订环1的材质均为塑料，多个装订环1之间设有封面2和多个底纸3，多个底纸3的表面均设有对照区6和使用区7，多个对照区6的表面均设有一组彩色的对照图案8，多组之间的对照图案8的图形彼此各不相同，多个使用区7的表面均粘接有金属贴纸11，多个使用区7的表面均设有多个具有磁性的拼图板9。
31.上述技术方案中，多个拼图板9初始状态是杂乱无序的，在填涂过程中，需要儿童自身判断填涂的拼图板9所对应的颜色，并且在填涂完成后，由儿童自身依靠对照图案8将多个拼图板9进行重组，既培养了儿童的判断能力，还培养了儿童的动手能力，增加了儿童
的互动，提高填涂的趣味性。
32.实施例二
33.请参阅图1-图4所示，在本实施例中提供了一种涂色本，包括多个装订环1，多个装订环1的材质均为塑料或者金属，多个装订环1之间设有封面2和多个底纸3，多个底纸3的表面均设有对照区6和使用区7，多个对照区6的表面均设有一组彩色的对照图案8，多组之间的对照图案8的图形彼此各不相同，多个使用区7的表面均粘接有金属贴纸11，多个使用区7的表面均设有多个具有磁性的拼图板9。
34.上述技术方案中，多个拼图板9初始状态是杂乱无序的，在填涂过程中，需要儿童自身判断填涂的拼图板9所对应的颜色，并且在填涂完成后，由儿童自身依靠对照图案8将多个拼图板9进行重组，既培养了儿童的判断能力，还培养了儿童的动手能力，增加了儿童的互动，提高填涂的趣味性。
35.在本实施例的一个方面中，如图4所示，多个拼图板9均包括涂色板901和磁板902，涂色板901设置在磁板902的表面，涂色板901和磁板902通过胶体粘接连接。
36.上述技术方案中，可以利用磁板902和金属贴纸11的配合，使得拼图板9可以吸附在使用区7的表面，使得拼图板9不会轻易脱落，进一步的，可以将磁板902设置在涂色板901的内部，可以达到同样的效果。
37.在本实施例的一个方面中，如图4所示，多个涂色板901的材质均为pet。
38.上述技术方案中，pet为常用的教学用白板的材料，在画笔填涂后，可以对颜料进行擦拭，方便人们多次使用，进一步的，可以将pet替换为树脂或其他材料，相对的，填涂时应选择合适颜料的画笔，方便人们对颜料进行擦除或清洗。
39.在本实施例的另一方面中，如图2所示，每组对照图案8至少设置有两个，同组内的不同对照图案8具有不同的色彩。
40.上述技术方案中，多个不同色彩的对照图案8，可以增加儿童的填涂兴趣，让儿童体验不同的颜色填涂，可以一定程度的培养儿童的颜色搭配能力，进一步的，不同的对照图案8的色彩差异可以设置较大。
41.在本实施例的其它方面中，如图2所示，多个底纸3的表面均粘接有u型的限位条10。
42.上述技术方案中，限位条10可以对上一层的底纸3或封面2进行支撑，避免拼图板9和上层的底纸3或者封面2过度挤压导致变形，进一步的，多个拼图板9的高度均为一致，并且拼图板9的高度不大于限位条10。
43.在本实施例的其它方面中，如图1所示，封面2的表面设有第一卡扣4，位于最底层的底纸3的一侧设有第二卡扣5。
44.上述技术方案中，第一卡扣4配合第二卡扣5可以对涂色本进行封闭，避免出现儿童在玩闹时随意甩动涂色本导致拼图板9脱离的情况，进一步的，可以将第一卡扣4和第二卡扣5替换为魔术贴，可以达到同样的效果。
45.本实用新型技术方案的使用流程及工作原理为：
46.当儿童需要使用涂色本时，首先打开第一卡扣4和第二卡扣5，然后展开封面2，然后选择其中一个色彩的对照图案8，然后任由儿童取下任意一个拼图板9，并由儿童自主判断选择相应颜色的画笔进行填涂，在全部填涂完成后，由儿童自主将拼图板9放到使用区7
内，在磁板902和金属贴纸11的作用下，将拼图板9吸附在使用区7的表面，然后由儿童自主将多个拼图板9拼成接近对照图案8图形的模样，在整个操作流程中，旁观的大人可以进行适量的引导，当需要更换填涂的颜色时，将多个拼图板9取下，然后用纸巾将颜料擦掉或者用合适的液体洗掉均可，颜料去除完成后即可再次使用。
47.需要注意的是，在本说明书的描述中，诸如“第一”、“第二”等的描述仅仅是用于区分各特征，并没有实际的次序或指向意义，本技术并不以此为限。
48.在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本实用新型的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。
49.以上公开的本实用新型优选实施例只是用于帮助阐述本实用新型。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该实用新型仅为所述的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本实用新型的原理和实际应用，从而使所属技术领域技术人员能很好地理解和利用本实用新型。本实用新型仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。

技术特征：
1.一种涂色本，其特征在于，包括：多个装订环(1)，多个所述装订环(1)的材质均为塑料，多个所述装订环(1)之间设有封面(2)和多个底纸(3)，多个所述底纸(3)的表面均设有对照区(6)和使用区(7)，多个所述对照区(6)的表面均设有一组彩色的对照图案(8)，多组之间的所述对照图案(8)的图形彼此各不相同，多个所述使用区(7)的表面均粘接有金属贴纸(11)，多个所述使用区(7)的表面均设有多个具有磁性的拼图板(9)。2.如权利要求1所述的一种涂色本，其特征在于，多个所述拼图板(9)均包括涂色板(901)和磁板(902)，所述涂色板(901)设置在磁板(902)的表面。3.如权利要求2所述的一种涂色本，其特征在于，多个所述涂色板(901)的材质均为pet。4.如权利要求1-3任意一项所述的一种涂色本，其特征在于，每组所述对照图案(8)至少设置有两个，同组内的不同对照图案(8)具有不同的色彩。5.如权利要求1-3任意一项所述的一种涂色本，其特征在于，多个所述底纸(3)的表面均粘接有u型的限位条(10)。6.如权利要求1-3任意一项所述的一种涂色本，其特征在于，所述封面(2)的表面设有第一卡扣(4)，位于最底层的所述底纸(3)的一侧设有第二卡扣(5)。

技术总结
本实用新型公开了一种涂色本，涉及涂色本技术领域。本实用新型包括多个装订环，多个所述装订环的材质均为塑料，多个所述装订环之间设有封面和多个底纸，多个所述底纸的表面均设有对照区和使用区，多个所述对照区的表面均设有一组彩色的对照图案，多组之间的所述对照图案的图形彼此各不相同，多个所述使用区的表面均粘接有金属贴纸，多个所述使用区的表面均设有多个具有磁性的拼图板。本实用新型可以增加儿童在填涂时的互动，可以在填涂的过程中培养儿童的判断力和动手能力，提高了涂色本的趣味性，并且拼图板可以重复使用，让儿童可以体验不同颜色的填涂，培养儿童的颜色搭配能力。培养儿童的颜色搭配能力。培养儿童的颜色搭配能力。


技术研发人员：陈少利 方升国 陈世信 方学伦 胡宏根
受保护的技术使用者：温州宏瑞文具有限公司
技术研发日：2023.03.14
技术公布日：2023/7/23