一种教材分类教具

1.本实用新型属于分类装置技术领域，具体涉及一种教材分类教具。


背景技术：

2.教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。
3.在教学过程中，展示白板作为辅助教具使用，其使用功能较为单一，教师在使用过程中，有时会存在需要分类放置课本的需求，而直接外置组合白板，则会占据一定的固定空间，影响使用，因而需要一款可以隐藏分类收纳交错的组合型储存教具，为此我们提出一种教材分类教具。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于提供一种教材分类教具，以解决上述背景技术中提出的现有展示教具功能单一，不能依据需求进行分类文件的储存放置，同时针对固定式和分拆式的储存装置组合使用时，存在占据使用空间和稳定性差的问题。
5.为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：一种教材分类教具，包括教具支架，还包括支撑装置，所述教具支架的底端位置处固定安装有对接底座，其中所述教具支架上对应对接底座的一侧位置处通过支撑装置固定安装有教材箱，其中所述支撑装置包括对应转动安装在对接底座和教材箱连接位置处的转折臂，其中所述教材箱的后端位置处固定安装有用于固定的翅板，且所述教具支架的一侧配合安装有供翅板插设固定的对接扣板，所述教材箱的顶部铰接固定有顶盖结构。
6.进一步地，所述对接扣板的后端顶角位置处均固定安装有缓震胶块，其中所述缓震胶块粘合固定在教具支架的侧壁上。
7.进一步地，所述顶盖结构的顶部等距对称安装有多个防滑胶块，其中所述顶盖结构和防滑胶块粘合固定。
8.进一步地，所述翅板的两侧位置处一体式固定有球形凸起，其中所述对接扣板上配合开设有供球形凸起放置的球形槽。
9.进一步地，所述教材箱的内部等距插设有多个分类隔板，且所述教材箱的底部两侧位置处开设有把手槽。
10.进一步地，所述教具支架的前表面位置处固定安装有用于教学的展板结构，且所述教具支架的顶部位置处固定安装有固定把手。
11.相比于现有技术，本实用新型的有益效果在于：
12.1、本方案中，通过对应设置在教具支架和教材箱连接位置处的支撑装置，实现了对教材箱的折叠收纳，实现了多种教科书的分类储存，同时利用教具支架的折叠收纳，减少了教材箱在闲时的放置收纳空间，而利用教材箱的外展使用，增加了装置的分类储存功能，
且保证了教材箱使用的稳定性。
13.2、通过对应设置在顶盖结构上的防滑胶块，可以有效起到防滑的作用，同时利用对接扣板和翅板的配合使用，增加了教材箱在外展使用过程的稳定性，避免出现抬升翻转的情况。
附图说明
14.附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。
15.图1为本实用新型的整体收纳结构示意图；
16.图2为本实用新型的整体外展结构示意图；
17.图3为本实用新型的教材箱结构示意图；
18.图中：1、教具支架；2、展板结构；3、对接底座；4、教材箱；5、对接扣板；6、翅板；7、顶盖结构；8、缓震胶块；9、转折臂；10、分类隔板；11、把手槽；12、球形凸起；13、固定把手；14、防滑胶块。
实施方式
19.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。
20.在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
21.参照图1-图3，本实用新型提出的一种技术方案：一种教材分类教具，包括教具支架1，还包括支撑装置，教具支架1的底端位置处固定安装有对接底座3，其中教具支架1上对应对接底座3的一侧位置处通过支撑装置固定安装有教材箱4，其中支撑装置包括对应转动安装在对接底座3和教材箱4连接位置处的转折臂9，其中教材箱4的后端位置处固定安装有用于固定的翅板6，且教具支架1的一侧配合安装有供翅板6插设固定的对接扣板5，教材箱4的顶部铰接固定有顶盖结构7。
22.本实施例中，进一步地，对接扣板5的后端顶角位置处均固定安装有缓震胶块8，其中缓震胶块8粘合固定在教具支架1的侧壁上。
23.本实施例中，进一步地，顶盖结构7的顶部等距对称安装有多个防滑胶块14，其中顶盖结构7和防滑胶块14粘合固定，翅板6的两侧位置处一体式固定有球形凸起12，其中对接扣板5上配合开设有供球形凸起12放置的球形槽。
24.本实施例中，进一步地，教材箱4的内部等距插设有多个分类隔板10，且教材箱4的底部两侧位置处开设有把手槽11，教具支架1的前表面位置处固定安装有用于教学的展板结构2，且教具支架1的顶部位置处固定安装有固定把手13，通过对应设置在顶盖结构7上的防滑胶块14，可以有效起到防滑的作用，同时利用对接扣板5和翅板6的配合使用，增加了教材箱4在外展使用过程的稳定性，避免出现抬升翻转的情况。
25.本实用新型的工作原理及使用流程：此类教材分类教具在使用时，参考图1中，教材箱4作为底部支撑结构使用，且需要说明的是转折臂9分别通过转轴与对接底座3和教材箱4上的转动结构转动连接，同时防滑胶块14作为底座防滑部分使用；
26.参考图2中，翻转教材箱4，将教材箱4作为储存装置使用，再将教材文件直接通过分类隔板10实现分类储存，同时把手槽11则是用于方便把持翻转的孔位使用，而在教材箱4翻转过程中，将翅板6上的球形凸起12直接扣置到对接扣板5上的球形槽上即可实现对对接扣板5和翅板6的扣置固定，同时缓震胶块8起到减震防护的效果，完成使用。
27.根据上述工作过程可知：本方案中，通过对应设置在教具支架1和教材箱4连接位置处的支撑装置，实现了对教材箱4的折叠收纳，实现了多种教科书的分类储存，同时利用教具支架1的折叠收纳，减少了教材箱4在闲时的放置收纳空间，而利用教材箱4的外展使用，增加了装置的分类储存功能，且保证了教材箱4使用的稳定性。
28.以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。


技术特征：
1.一种教材分类教具，包括教具支架（1），其特征在于：还包括支撑装置，所述教具支架（1）的底端位置处固定安装有对接底座（3），其中所述教具支架（1）上对应对接底座（3）的一侧位置处通过支撑装置固定安装有教材箱（4），其中所述支撑装置包括对应转动安装在对接底座（3）和教材箱（4）连接位置处的转折臂（9），其中所述教材箱（4）的后端位置处固定安装有用于固定的翅板（6），且所述教具支架（1）的一侧配合安装有供翅板（6）插设固定的对接扣板（5），所述教材箱（4）的顶部铰接固定有顶盖结构（7）。2.根据权利要求1所述的一种教材分类教具，其特征在于：所述对接扣板（5）的后端顶角位置处均固定安装有缓震胶块（8），其中所述缓震胶块（8）粘合固定在教具支架（1）的侧壁上。3.根据权利要求1所述的一种教材分类教具，其特征在于：所述顶盖结构（7）的顶部等距对称安装有多个防滑胶块（14），其中所述顶盖结构（7）和防滑胶块（14）粘合固定。4.根据权利要求1所述的一种教材分类教具，其特征在于：所述翅板（6）的两侧位置处一体式固定有球形凸起（12），其中所述对接扣板（5）上配合开设有供球形凸起（12）放置的球形槽。5.根据权利要求1所述的一种教材分类教具，其特征在于：所述教材箱（4）的内部等距插设有多个分类隔板（10），且所述教材箱（4）的底部两侧位置处开设有把手槽（11）。6.根据权利要求1所述的一种教材分类教具，其特征在于：所述教具支架（1）的前表面位置处固定安装有用于教学的展板结构（2），且所述教具支架（1）的顶部位置处固定安装有固定把手（13）。

技术总结
本实用新型公开了一种教材分类教具，包括教具支架，还包括支撑装置，所述教具支架的底端位置处固定安装有对接底座，其中所述教具支架上对应对接底座的一侧位置处通过支撑装置固定安装有教材箱，其中所述支撑装置包括对应转动安装在对接底座和教材箱连接位置处的转折臂，本方案中，通过对应设置在教具支架和教材箱连接位置处的支撑装置，实现了对教材箱的折叠收纳，实现了多种教科书的分类储存，同时利用教具支架的折叠收纳，减少了教材箱在闲时的放置收纳空间，而利用教材箱的外展使用，增加了装置的分类储存功能，且保证了教材箱使用的稳定性。的稳定性。的稳定性。


技术研发人员：孙珊
受保护的技术使用者：长春工业大学人文信息学院
技术研发日：2023.03.29
技术公布日：2023/8/5