一种便于搭载的学生用电学用电学模型的制作方法

1.本实用新型涉及学生用电学模型技术领域，具体为一种便于搭载的学生用电学用电学模型。


背景技术：

2.电学是物理学的分支学科之一，主要研究“电”的形成及其应用，在中学和高中教育过程中会对学生进行电学教学，并通过一些教学用具模拟各种串并联电路，供学生进行学习稳固知识；
3.这些用来模拟各种串并联电路的学习用具称为电学模型，电学模型包括电源、控制开关、灯泡、电阻、电容、电流计、电压表等部件，各个部件之间通过导线进行相互连接。
4.通过电学模型进行并联电路连接时，通常需要将好几根导线连接在同一个开关上，操作较为复杂且线路连接容易出现混乱导致线路无法连通，学生操作失误概率较大且失误后不能轻易区分出现错误的线路；因此，不满足现有的需求，对此我们提出了一种便于搭载的学生用电学用电学模型。


技术实现要素：

5.本实用新型的目的在于提供一种便于搭载的学生用电学用电学模型，以解决上述背景技术中提出的通过电学模型进行并联电路连接时，通常需要将好几根导线连接在同一个开关上，操作较为复杂且线路连接容易出现混乱导致线路无法连通，学生操作失误概率较大且失误后不能轻易区分出现错误的线路等问题。
6.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便于搭载的学生用电学用电学模型，包括两个并联转接座，所述并联转接座的上表面固定设置有并联转接块，所述并联转接块的三个端部中间均镶嵌设置有导向定位滑槽，所述并联转接块的三个端部外侧均设置有快接金属导体，所述并联转接块的内部设置有两个对称分布的连接导线，两个所述连接导线相互靠近的一端与同一个对接导电金属套连接，两个所述连接导线的另一端分别与另外两个对接导电金属套连接。
7.优选的，所述快接金属导体的一端外表面设置有两个对称分布的导向定位滑槽，所述导向定位滑槽的一端开口与快接金属导体的端面平齐，所述导向定位滑槽的另一端设置有防脱卡接槽。
8.优选的，所述防脱卡接槽的圆心与快接金属导体的轴线重合，所述对接导电金属套的内壁上设置有两个对称分布的防脱卡接块。
9.优选的，所述防脱卡接块外形为一半的球体，所述防脱卡接块的球径尺寸与导向定位滑槽和防脱卡接槽的横截面半径尺寸一致。
10.优选的，所述快接金属导体的另一端设置有导电导线，所述导电导线的另一端设置有电学组件连接u形金属片。
11.优选的，所述电学组件连接u形金属片与导电导线连接的端部外侧缠绕有一端绝
缘套，所述绝缘套的材质为橡胶。
12.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
13.本实用新型通过增加一个为三通接头的并联转接机构，在学生进行并联电学电路实验时，可以轻松的进行并联线路连接，且连接后线路与线路之间不会相互缠绕，便于学生对线路进行观察，可以大大降低学生在进行并联电路连接时的错误概率。
附图说明
14.图1为本实用新型整体的结构示意图；
15.图2为本实用新型并联转接块的结构示意图；
16.图3为本实用新型快接金属导体的结构示意图。
17.图中：1、并联转接座；2、并联转接块；3、导电导线；4、快接金属导体；5、电学组件连接u形金属片；6、对接导电金属套；7、防脱卡接块；8、连接导线；9、导向定位滑槽；10、防脱卡接槽。
具体实施方式
18.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。
19.请参阅图1至图3，本实用新型提供的一种实施例：一种便于搭载的学生用电学用电学模型，包括两个并联转接座1，并联转接座1的上表面固定设置有并联转接块2，并联转接块2的三个端部中间均镶嵌设置有导向定位滑槽9，并联转接块2的三个端部外侧均设置有快接金属导体4，并联转接块2的内部设置有两个对称分布的连接导线8，两个连接导线8相互靠近的一端与同一个对接导电金属套6连接，两个连接导线8的另一端分别与另外两个对接导电金属套6连接。
20.快接金属导体4的一端外表面设置有两个对称分布的导向定位滑槽9，导向定位滑槽9的一端开口与快接金属导体4的端面平齐，导向定位滑槽9的另一端设置有防脱卡接槽10，上设置有两个对称分布的防脱卡接块7，防脱卡接块7外形为一半的球体，防脱卡接块7的球径尺寸与导向定位滑槽9和防脱卡接槽10的横截面半径尺寸一致。
21.通过采用上述技术方案，可以对快接金属导体4和对接导电金属套6的连接进行导向，且在快接金属导体4和对接导电金属套6连接后保证快接金属导体4无法轻易的从对接导电金属套6中脱落。
22.快接金属导体4的另一端设置有导电导线3，导电导线3的另一端设置有电学组件连接u形金属片5，电学组件连接u形金属片5与导电导线3连接的端部外侧缠绕有一端绝缘套，绝缘套的材质为橡胶。
23.通过采用上述技术方案，电学组件连接u形金属片5使得导电导线3和快接金属导体4可以与电学模型中的其他组件进行对接，而绝缘套可以在学生使用电学模型时起到绝缘保护作用。
24.在学生使用电学模型进行并联电路教学实验时，首先学生将电源与控制开关进行连接，随后在进行其他电学模型组件的并联时，只需将并联转接座1和并联转接块2摆放在
并联的多个部件中间，随后将导电导线3端部的快接金属导体4向并联转接块2端部中间安装的对接导电金属套6中进行连接，在连接时将快接金属导体4外表表面的俩那个歌导向定位滑槽9的端口与对接导电金属套6内侧的两个防脱卡接块7对齐，然后将快接金属导体4推进对接导电金属套6的内部，在快接金属导体4推入对接导电金属套6中无法继续推动时，对快接金属导体4进行旋转，使得快接金属导体4旋转后防脱卡接块7卡接在防脱卡接槽10中，通过防脱卡接槽10和防脱卡接块7将快接金属导体4和对接导电金属套6进行连接并防止脱离，最后将电学组件连接u形金属片5与并联的电学模型组件进行连接即可，可以轻松的进行并联线路连接，且连接后线路与线路之间不会相互缠绕，便于学生对线路进行观察，可以大大降低学生在进行并联电路连接时的错误概率。
25.对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。


技术特征：
1.一种便于搭载的学生用电学用电学模型，包括两个并联转接座(1)，其特征在于：所述并联转接座(1)的上表面固定设置有并联转接块(2)，所述并联转接块(2)的三个端部中间均镶嵌设置有导向定位滑槽(9)，所述并联转接块(2)的三个端部外侧均设置有快接金属导体(4)，所述并联转接块(2)的内部设置有两个对称分布的连接导线(8)，两个所述连接导线(8)相互靠近的一端与同一个对接导电金属套(6)连接，两个所述连接导线(8)的另一端分别与另外两个对接导电金属套(6)连接。2.根据权利要求1所述的一种便于搭载的学生用电学用电学模型，其特征在于：所述快接金属导体(4)的一端外表面设置有两个对称分布的导向定位滑槽(9)，所述导向定位滑槽(9)的一端开口与快接金属导体(4)的端面平齐，所述导向定位滑槽(9)的另一端设置有防脱卡接槽(10)。3.根据权利要求2所述的一种便于搭载的学生用电学用电学模型，其特征在于：所述防脱卡接槽(10)的圆心与快接金属导体(4)的轴线重合，所述对接导电金属套(6)的内壁上设置有两个对称分布的防脱卡接块(7)。4.根据权利要求3所述的一种便于搭载的学生用电学用电学模型，其特征在于：所述防脱卡接块(7)外形为一半的球体，所述防脱卡接块(7)的球径尺寸与导向定位滑槽(9)和防脱卡接槽(10)的横截面半径尺寸一致。5.根据权利要求1所述的一种便于搭载的学生用电学用电学模型，其特征在于：所述快接金属导体(4)的另一端设置有导电导线(3)，所述导电导线(3)的另一端设置有电学组件连接u形金属片(5)。6.根据权利要求5所述的一种便于搭载的学生用电学用电学模型，其特征在于：所述电学组件连接u形金属片(5)与导电导线(3)连接的端部外侧缠绕有一端绝缘套，所述绝缘套的材质为橡胶。

技术总结
本实用新型公开了一种便于搭载的学生用电学用电学模型，包括两个并联转接座，所述并联转接座的上表面固定设置有并联转接块，所述并联转接块的三个端部中间均镶嵌设置有导向定位滑槽，所述并联转接块的三个端部外侧均设置有快接金属导体，所述并联转接块的内部设置有两个对称分布的连接导线，两个所述连接导线相互靠近的一端与同一个对接导电金属套连接，两个所述连接导线的另一端分别与另外两个对接导电金属套连接。本实用新型通过增加一个为三通接头的并联转接机构，在学生进行并联电学电路实验时，可以轻松的进行并联线路连接，且连接后线路与线路之间不会相互缠绕，便于学生对线路进行观察，可以大大降低学生在进行并联电路连接时的错误概率。电路连接时的错误概率。电路连接时的错误概率。


技术研发人员：褚求实
受保护的技术使用者：褚求实
技术研发日：2022.12.13
技术公布日：2023/8/13