一种平衡力训练装置

1.本发明属于体育器材技术领域，具体涉及一种啦啦操训练用的平衡力训练装置。


背景技术：

2.啦啦操是一项深受广大群众喜爱的、普及性极强，集体操、舞蹈、音乐、健身、娱乐于一体的体育项目，也是一项多人的集体项目，啦啦操来源于早期部落社会的仪式，为激励外出打仗或打猎的战士们，他们通常会举行一种仪式，仪式中有族人欢呼、手舞足蹈的表演来鼓励战士，希望能凯旋，啦啦操并不同与健美操，它是单项体育运动，同足球、篮球、排球等项目一样具备独立体育运动特征，起源于美国，遍布美国的nba、橄榄球、棒球、游泳、田径、摔跤等比赛现场，已经有100多年的历史，它从最初的美式足球呐喊助威的活动发展成为世界范围内的一项体育运动，受到全世界人民的喜爱；专业的啦啦操表演者需要经过不断的训练才能完美的进行表演，专业的啦啦操表演者在学习啦啦操时，需要锻炼自己的平衡能力，在锻炼平衡能力时需要用到平衡训练器。
3.目前针对啦啦操队员平衡平衡训练的方式主要通过阿拉c杠转、屈体分腿跳等动作进行平衡训练，这些训练方式往往动作比较困难，不适合初学者进行训练。
4.阿拉c杠转、屈体分腿跳等动作因动作难度大、训练过程枯燥，使得训练者很难坚持训练，另外这些训练方式在训练时训练者不能直观的感受到自己的平衡能力是否有所提升，基于此有必要研发一种趣味性高、且在训练时能直观感受自己平衡能力的一种平衡力训练装置。


技术实现要素：

5.本发明的目的是提供一种平衡力训练装置，提供了一种趣味性高、且在训练时能直观感受自己平衡能力的一种平衡力训练装置。
6.本发明所采用的技术方案是，一种平衡力训练装置，包括：
7.底座，为顶部设置有矩形开口的空心结构；
8.踩踏机构，包括转动设置在底座内的平衡训练块，平衡训练块的形状为一个与圆柱的中心轴线共面的平面将圆柱截面得到的半圆柱，平衡训练块的顶面设置踩踏板，平衡训练块的圆弧面上设置有轮齿，底座内还设置平衡齿轮，平衡齿轮与平衡训练块上的轮齿相啮合，箱体内还设置用于支撑平衡齿轮转动的第一支撑轴；
9.引导机构，包括设置在平衡训练块上方的两个支撑块，两个支撑块上均设置有条形通槽，条形通槽沿着支撑块的长度方向设置，条形通槽内设置有摆动板，摆动板的底面设置有摆动训练块，摆动训练块与平衡训练块形状相同，摆动训练块的底部设置有摆动齿轮，摆动齿轮与第一支撑轴之间设置有传动组件。
10.底座的顶面一侧设置有竖向支撑板，两个支撑块固定在竖向支撑板上。
11.底座的顶面还设置有接球槽，接球槽对应设置在摆动板的底部。
12.传动组件包括与平衡齿轮同轴设置的第一带轮，竖向支撑板上设置有水平的第二
支撑轴，第二支撑轴上设置有第二带轮，第一带轮和第二带轮之间设置有传动带，传动带穿过底座设置，第二支撑轴上还设置有两个中间齿轮，其中一个中间齿轮与一侧的摆动齿轮啮合，另一个中间齿轮与另一侧的摆动齿轮啮合。
13.每个摆动板的一侧还对应设置有送球通道，送球通道包括固定在底座内的送球管，送球管竖直设置且上端穿出底座，送球管的上端侧壁上设置有与摆动板对应的送球口，送球通道内还设置活塞片，活塞片与支撑轴之间设置有用于带动活塞片上下滑动的第二推动机构。
14.每组所述第二推动机构均包括设置在所述支撑轴上的推动齿轮，还包括设置在活塞片底部和推动齿轮之间的u型块，u型块的一端与活塞片固定连接，u型块的一个侧面上还设置有与推动齿轮啮合的齿条。
15.平衡训练块转动设置在第三支撑轴上，摆动齿轮转动设置在第四支撑轴上，摆动训练块转动设置在第五支撑轴上。
16.摆动板设置有小球容纳槽，小球容纳槽沿着摆动板的长度方向设置。
17.两个摆动板处于水平位置时相互接触。
18.本发明的有益效果是：
19.本发明公开的一种平衡力训练装置，进行训练时，训练者站在踩踏板上，踩踏板向一侧倾斜时，设置在其底部的平衡训练块绕着第三支撑轴开始转动，因此与其啮合的平衡齿轮转动，之后第一支撑轴随之转动，随后在传动组件的作用下摆动齿轮开始转动并随之带动摆动训练块和其上的摆动板开始转动，当两个摆动板转动幅度太大时，会使得摆动板上的小球从两个摆动板之间的缝隙落下，因此为了保证小球不落下，训练者应随时调整自己在踩踏板上的位置，以保证踩踏板和摆动板保持水平，此过程通过小球滚动可以直观的感受到自己是否处于平衡位置，而且最后可以根据落下的小球数量判断自己平衡能力是否有提升，综上相比于传统的平衡力训练装置，本装置更具趣味性，可以吸引训练者坚持训练，并且该装置在训练过程中训练者可以通过小球的滚动直观的感受自己的平衡控制能力。
附图说明
20.图1是本发明一种平衡力训练装置的正视图；
21.图2是本发明一种平衡力训练装置上摆动板的结构示意图；
22.图3是本发明一种平衡力训练装置上平衡训练块和平衡齿轮的传动示意图。
23.图中，1.底座，2.第五支撑轴，3.平衡训练块，4.踩踏板，5.平衡齿轮，6.第一支撑轴，7.支撑块，8.摆动训练块，9.摆动齿轮，10.竖向支撑板，11.第一带轮，12.第二支撑轴，13.第二带轮，14.传动带，15.中间齿轮，16.接球槽，17.摆动板，18.送球通道，19.送球管，20.活塞片，21.推动齿轮，22.u型块，23.齿条，24.小球容纳槽，25.第三支撑轴，26.第四支撑轴。
具体实施方式
24.下面结合附图和具体实施方式对本发明进行详细说明。以下实施例仅用于更加清楚的说明本发明的技术方案，而不能以此来限制本发明的保护方案。
25.实施例1
26.本发明公开的一种平衡力训练装置，如图1-3所示，包括：底座1、踩踏机构以及引导机构；其中底座1为顶部设置有矩形开口的空心结构；踩踏机构包括转动设置在底座1内的平衡训练块3，平衡训练块3的形状为一个与圆柱的中心轴线共面的平面将圆柱截面得到的半圆柱，平衡训练块3的顶面设置踩踏板4，平衡训练块3的圆弧面上设置有轮齿，底座1内还设置平衡齿轮5，平衡齿轮5与平衡训练块4上的轮齿相啮合，箱体1内还设置用于支撑平衡齿轮5转动的第一支撑轴6；引导机构包括设置在平衡训练块3上方的两个支撑块7，两个支撑块7上均设置有条形通槽，条形通槽沿着支撑块7的长度方向设置，条形通槽内设置有摆动板17，摆动板17的底面设置有摆动训练块8，摆动训练块8与平衡训练块3形状相同，摆动训练块8的底部设置有摆动齿轮9，摆动齿轮9与第一支撑轴6之间设置有传动组件。
27.进一步地，平衡训练块3转动设置在第三支撑轴25上，摆动齿轮9转动设置在第四支撑轴26上，摆动训练块8转动设置在第五支撑轴2上。
28.摆动板17上设置有小球容纳槽24，小球容纳槽24沿着摆动板17的长度方向设置；两个摆动板17处于水平位置时相互接触。进行训练时，训练者站在踩踏板4上，踩踏板4向一侧倾斜时，设置在其底部的平衡训练块绕着第三支撑轴25开始转动，因此与其啮合的平衡齿轮5转动，之后第一支撑轴6随之转动，随后在传动组件的作用下摆动齿轮9开始转动并随之带动摆动训练块8和其上的摆动板17开始转动，当两个摆动板17转动幅度太大时，会使得摆动板17上的小球从两个摆动板17之间的缝隙落下，因此为了保证小球不落下，训练者应随时调整自己在踩踏板4上的位置，以保证踩踏板4和摆动板17保持水平，此过程通过小球滚动可以直观的感受到自己是否处于平衡位置，而且最后可以根据落下的小球数量判断自己平衡能力是否有提升，综上相比于传统的平衡力训练装置，本装置更具趣味性，可以吸引训练者坚持训练，并且该装置在训练过程中训练者可以通过小球的滚动直观的感受自己的平衡控制能力。
29.实施例2
30.进一步的，在实施例1的基础上，底座1的顶面一侧设置有竖向支撑板10，两个支撑块7固定在竖向支撑板10上。底座1的顶面还设置有接球槽16，接球槽16对应设置在摆动板17的底部。传动组件包括与所述平衡齿轮5同轴设置的第一带轮11，竖向支撑板10上设置有水平的第二支撑轴12，第二支撑轴12上设置有第二带轮13，第一带轮11和第二带轮13之间设置有传动带14，传动带14穿过底座1设置，第二支撑轴12上还设置有两个中间齿轮15，其中一个中间齿轮15与一侧的摆动齿轮9啮合，另一个中间齿轮15与另一侧的摆动齿轮9啮合，因此当第一支撑轴6转动的同时，第一带轮11，传动带14、第二带轮13以及两个中间齿轮15均同步转动，两个中间齿轮15转动方向相同，因此与其中一个中间齿轮15啮合的摆动齿轮9顺时针转动，与另一个中间齿轮15啮合的摆动齿轮9逆时针转动，因此分别与两个摆动齿轮9啮合的摆动训练块8转向也刚好相反，此时设置在两个摆动训练块8顶部的摆动板17向不同的方向倾斜，导致两个摆动板17之间产生缝隙导致小球落下。
31.实施例3
32.进一步的，在实施例2的基础上，每个摆动板17的一侧还对应设置有送球通道18，送球通道18包括固定在底座1内的送球管19，送球管19竖直设置且上端穿出底座1，送球管19的上端侧壁上设置有与摆动板17对应的送球口，送球通道18内还设置活塞片20，活塞片
20与支撑轴6之间设置有用于带动活塞片20上下滑动的第二推动机构。
33.每组第二推动机构均包括设置在支撑轴6上的推动齿轮21，还包括设置在活塞片20底部和推动齿轮21之间的u型块22，u型块22的一端与活塞片20固定连接，u型块22的一个侧面上还设置有与推动齿轮21啮合的齿条23。
34.因此当平衡齿轮5随着平衡训练块转动的同时，与平衡齿轮5同轴设置的两个推动齿轮21均开始转动，当平衡齿轮5顺时针转动时，左侧的一个u型块22向上运动，因此推动左侧的一个送球通道18的活塞片20向上动作，因此此时左侧的一个送球通道18内的小球被推到左侧的摆动板17上，当平衡齿轮5顺时针转动时，右侧的一个u型块22向下运动，因此推动左侧的一个送球通道18的活塞片20向下动作，因此此时右侧的送球通道18内的小球不会被推到右侧的摆动板17上；相反的当平衡齿轮5逆时针转动时，左侧的送球通道18内的小球不会被推到左侧的摆动板17上，右侧的送球通道18内的小球会被推到右侧的摆动板17上。
35.以上所述的实施例仅为本发明较佳的具体实施方式，本发明的保护范围不限于此，任何熟悉本领域的技术人员在本发明披露的技术范围内，可显而易见的得到的技术方案的简单变化或者等效替换，均属于本发明的保护范围。

技术特征：
1.一种平衡力训练装置，其特征在于，包括：底座(1)，为顶部设置有矩形开口的空心结构；踩踏机构，包括转动设置在所述底座(1)内的平衡训练块(3)，所述平衡训练块(3)的形状为一个与圆柱的中心轴线共面的平面将圆柱截面得到的半圆柱，所述平衡训练块(3)的顶面设置踩踏板(4)，所述平衡训练块(3)的圆弧面上设置有轮齿，所述底座(1)内还设置平衡齿轮(5)，所述平衡齿轮(5)与所述平衡训练块(4)上的轮齿相啮合，所述箱体(1)内还设置用于支撑所述平衡齿轮(5)转动的第一支撑轴(6)；引导机构，包括设置在所述平衡训练块(3)上方的两个支撑块(7)，两个所述支撑块(7)上均设置有条形通槽，所述条形通槽沿着所述支撑块(7)的长度方向设置，所述条形通槽内设置有摆动板(17)，所述摆动板(17)的底面设置有摆动训练块(8)，所述摆动训练块(8)与所述平衡训练块(3)形状相同，所述摆动训练块(8)的底部设置有摆动齿轮(9)，所述摆动齿轮(9)与所述第一支撑轴(6)之间设置有传动组件。2.根据权利要求1所述的一种平衡力训练装置，其特征在于，所述底座(1)的顶面一侧设置有竖向支撑板(10)，两个所述支撑块(7)固定在所述竖向支撑板(10)上。3.根据权利要求2所述的一种平衡力训练装置，其特征在于，所述底座(1)的顶面还设置有接球槽(16)，所述接球槽(16)对应设置在所述摆动板(17)的底部。4.根据权利要求2所述的一种平衡力训练装置，其特征在于，所述传动组件包括与所述平衡齿轮(5)同轴设置的第一带轮(11)，所述竖向支撑板(10)上设置有水平的第二支撑轴(12)，所述第二支撑轴(12)上设置有第二带轮(13)，所述第一带轮(11)和第二带轮(13)之间设置有传动带(14)，所述传动带(14)穿过所述底座(1)设置，所述第二支撑轴(12)上还设置有两个中间齿轮(15)，其中一个所述中间齿轮(15)与一侧的所述摆动齿轮(9)啮合，另一个所述中间齿轮(15)与另一侧的所述摆动齿轮(9)啮合。5.根据权利要求2所述的一种平衡力训练装置，其特征在于，每个所述摆动板(17)的一侧还对应设置有送球通道(18)，所述送球通道(18)包括固定在所述底座(1)内的送球管(19)，所述送球管(19)竖直设置且上端穿出所述底座(1)，所述送球管(19)的上端侧壁上设置有与所述摆动板(17)对应的送球口，所述送球通道(18)内还设置活塞片(20)，所述活塞片(20)与所述支撑轴(6)之间设置有用于带动所述活塞片(20)上下滑动的第二推动机构。6.根据权利要求5所述的一种体育平衡性训练装置，其特征在于，每组所述第二推动机构均包括设置在所述支撑轴(6)上的推动齿轮(21)，还包括设置在所述活塞片(20)底部和推动齿轮(21)之间的u型块(22)，所述u型块(22)的一端与所述活塞片(20)固定连接，所述u型块(22)的一个侧面上还设置有与所述推动齿轮(21)啮合的齿条(23)。7.根据权利要求6所述的一种平衡力训练装置，其特征在于，所述平衡训练块(3)转动设置在第三支撑轴(25)上，所述摆动齿轮(9)转动设置在第四支撑轴(26)上，所述摆动训练块(8)转动设置在所述第五支撑轴(2)上。8.根据权利要求1所述的一种平衡力训练装置，其特征在于，摆动板(17)上设置有小球容纳槽(24)，所述小球容纳槽(24)沿着所述摆动板(17)的长度方向设置。9.根据权利要求1所述的一种平衡力训练装置，其特征在于，两个所述摆动板(17)处于水平位置时相互接触。

技术总结
本发明公开了一种平衡力训练装置，包括：底座、踩踏机构以及引导机构；踩踏机构包括转动设置在底座内的平衡训练块，平衡训练块的顶面设置踩踏板，平衡训练块的圆弧面上设置有轮齿，底座内还设置平衡齿轮，平衡齿轮与平衡训练块上的轮齿相啮合，箱体内还设置用于支撑平衡齿轮转动的第一支撑轴；引导机构包括设置在平衡训练块上方的两个支撑块，两个支撑块上均设置有条形通槽，条形通槽内设置有摆动板，摆动板的底面设置有摆动训练块，摆动训练块与平衡训练块形状相同，摆动训练块的底部设置有摆动齿轮，摆动齿轮与第一支撑轴之间设置有传动组件；本发明提供了一种趣味性高、且在训练时能直观感受自己平衡能力的一种平衡力训练装置。置。置。


技术研发人员：王昌鼎 王莹
受保护的技术使用者：吉林体育学院
技术研发日：2023.06.25
技术公布日：2023/8/14